деалу. Саме цею усвідомлюваній образ, Який збуджує діяльність, орієнтує ее на удовольствие певної спожи, назівають мотивом ДІЯЛЬНОСТІ, что реалізується.
Мотиви ДІЯЛЬНОСТІ людини могут поставаті в ее свідомості як конкретні чуттєві або розумові образи поряд з асоційованімі з Даними образами уявленнямі (Наприклад, для мандрівника образ вогнища асоціюється з теплом, світлом, відпочінком ТОЩО). Мотив может збуджуваті частковий, конкретний дію и прямо збігатіся з ціллю даного Діяння (або конкретної Дії), з тім, что досягається в результаті Виконання Дії. У складнішіх випадка мотиви могут НЕ збігатіся з ціллю окремої Дії безпосередно, а потребуються багатьох Дій, Досягнення чисельно частковий цілей. Іноді діяльність, что відповідає такому мотиву, может відбуватіся ПРОТЯГ значного періоду часу - Місяці, даже роки. Прот мотиви й цілі Дій людини НЕ збігаються за своим суттєвім визначеня; так, залежних від жіттєвіх известить один и тієї самий мотив может реалізуватіся в різніх за своими цілямі діях, а зовні однакові Дії могут мати Різні мотиви.
Розуміння мотівів ДІЯЛЬНОСТІ та уявлення про механізмі їхнього Утворення мают Дуже ВАЖЛИВО значення І для ОСОБИСТОСТІ як суб «єкта ДІЯЛЬНОСТІ, и для наукового розуміння психологічного змісту Даних процесів. Саме від мотиву покладів, что (в псіхологічному розумінні) являє собою та чи Інша дія, Який суб »єктивний сенс вона має для даної людини, як відтворює ее внутрішній світ,« картину ее »Я". Мотиви ДІЯЛЬНОСТІ людини відображають найхарактерніші для неї Способи реагування на ті чи Інші елєменти довколішньої (зовнішньої) та пріхованої (внутрішньої) Сфери Існування людини. Рівень усвідомлення мотівів власної ДІЯЛЬНОСТІ вісвітлює притаманний людіні способ реагування на окремі Явища: спонтанні Дії, скеровано організовані Дії ТОЩО. Змістовній масштаб мотівування людиною своих Дій характерізує як змістовій простір ее реального та духовного Існування, так и особістісну зрілість в оволодінні предметними світом та власними переживаннями взаємодій Із Цім світом. Узагалі мотіваційна сфера ОСОБИСТОСТІ формується, розвівається та реалізується відповідно до Формування, розвітку та послідовного Виявлення Я конкретної ОСОБИСТОСТІ.
Список використаної літератури:
Алєксєєва Т. В. Психологічні факторі та вияви процеса адаптації студентов до навчання у віщому навчальному закладі: автореф. дис. на здобуття наук. ступенів канд. психол. наук: спец. 19. 00. 01 Загальна психологія, історія психології / Т.В.Алєксєєва.- К., 2004. - 25 с.
Анциферова Л.І. Особистість у важких життєвих умовах: переосмислення, перетворення ситуацій та психологічний захист / Л. І.Анциферова / / Психологічний журнал.- 2006. - Т. 15, № 1.- С. 3-18.
Березін Ф.Б. Психічна і психофізіологічна адаптація людини / Ф.Б.Березін.- Л.: Наука, 2007. - 270 с.
Бірбом P.P. Мотиваційні аспекти адаптації студентів до навчального процесу у вузі / PPБірбіх / / Психолого - педагогічні аспекти адаптації студентів до навчального процесу у вузі.- Кишинів: Штіінца, 2004. - С. 17-29.
Богомолов А.М. Структурно-динамічна модель системи психологічного захисту особистості / А.М.Богомолов, А.Г.Портнова / / Успіхи сучасного природознавства.- 2011. - № 3. - С. 27-29.
Бугрименко А.Г. Співвідношення образу «Я» і внутрішньої навчальної мотивації студентів: автореф. дісс. канд. психол. наук: спец. 19.00.07 ...
