З великою повагою ставився Петро до знань і знаючим людям. Петро розумів, що без знань, досвіду та допомоги Європи не обійтися, тому всіляко намагався залучити західних фахівців для роботи в Росії, не економлячи ні на гроші, ні на щедрі обіцянки. Важлива умова, яку Петро ставив запрошеним іноземцям - навчання росіян. Робота рука об руку з досвідченими іноземними майстрами була відмінною школою для російських військових, вчених, архітекторів, скульпторів і живописців.
Росія почала 18 століття - бажана для іноземців. Сотнями і тисячами прагнули вони сюди в надії розбагатіти, зробити кар'єру, реалізувати свої творчі здібності. Їхали архітектори, художники, скульптори, ювеліри, військові, інженери, вчені і просто майстрові. Приїжджали з Швейцарії, Німеччини, Англії, Голландії, Франції, Італії. Багато знаходили в Росії другу батьківщину, заводили сім'ю, а головне - трудилися на благо Росії. Напевно, не було у всій Європі місця більш благодатного для творчості, ніж Росія.
Зміна Петром I внутрішньої і зовнішньої політики спричинило колосальні зміни у внутрішньому житті Росії, і торкнулося всі сфери науки, культури, мистецтва, а також побут всіх без винятку верств населення.
Реформи в галузі науки, освіти, культури за європейським зразком
Слово вчитися стало лейтмотивом усіх петровських перетворень. Петро з великою повагою ставився до наук і вченню. Під час другого закордонної подорожі в 1717 йому було присвоєно звання почесного члена французької Академії наук. Задумав Петро створити і Російську академію. У 1724 р він підписав указ про її підставі: ... учинити академію, в якій би вчилися мовам, також іншим наукам і знатним мистецтвам, і перекладали б книги.
Що було особливо важливим, що Російська академія перебувала на утриманні держави, в той час як іноземні академії змушені були самі вишукувати кошти для існування. Петро асигнував на Академію наук 25000 рублів на рік і обіцяв академікам задоволене платню, квартиру, дрова, свічки. Самих же академіків запрошували з-за кордону. У їх числі були вчені зі світовим ім'ям - математики Леонард Ейлер і Данило Бернуллі. Згодом Ейлер, автор понад 800 робіт, зізнавався: я всім зобов'язаний своєму перебуванню в Петербурзькій Академії. До складу Академії крім науково-дослідної частини входили бібліотека, Кунсткамера, обсерваторія, друкарня, анатомічний театр, ботанічний сад і гравёрная палата. Академічний університет з'явився першим світським навчальним закладом з трьома факультетами: юридичним, медичним, філософським. Створення Академії поклало початок не тільки науці, але і вищому світському освіті в Росії.
Освіта Петро ставив на перше всіх реформ. У Москві одна за одною відкривалися школи - навігації, інженерна, артилерійська, медична, німецька. Ще з часів першої поїздки за кордон, Петро виношував план створення морської школи в Росії. У 1701 р його указом відкривається в Москві Школа навігації. У складанні програми брав участь сам цар, упор робився на математичні і морські науки - арифметика, геометрія, тригонометрія, астрономія, навігація. Дворяни в новий навчальний заклад надходили неохоче, тому доводилося їх брати з примусом. Близько п'ятисот учнів школи отримували кормові гроші, а ті, хто бідніший, ще й одяг. Школа проіснувала до 1715 року і передала естафету відкрилася в Петербурзі Морської Академії.
В 1703 р відкрилася Німецька школа, яку можна вважати першою російською гімназією. Навчалися в ній діти дрібних царських чиновників. Очолив школу німецький пастор Ернест Глюк, що потрапив в полон під час Північної війни. Цікаво, що до його полону в його будинку в Мариенбурге виховувалася Марті Скавронской, майбутня російська імператриця Катерина I - дружина Петра.
У 1714 р Петро I підписав укази про обов'язкове навчання дворянських дітей цифр та геометрії. Стали створюватися числових школи, де крім дворян навчалися діти наказових, служивих і посадських людей. Час від часу цар влаштовував у Москві чи Петербурзі огляди служили і неслужівшіх дорослих дворян і недоростків, і нерідко сам розподіляв їх по полицях і школам, а також визначав, кому вчитися в Росії, а кому за кордоном. За Петра з'явився звичай посилати дворян вчитися за кордон. Для багатьох це було важким випробуванням: майбутній відомий дипломат Петро Толстой відправився вчитися до Італії в 52 роки, будучи вже дідусем. У Франції російські гардемарини голодували, тому платню приходило з великим запізненням. Цар був твердий у своєму намірі змусити дворян вчитися.
У петровський час юнаки, закінчивши навчання до п'ятнадцяти років, зобов'язані були вступити на військову або цивільну службу. Дворян на службу брали по їх придатності, беручи до уваги зовнішній вигляд, здібності, походження і спроможність. На вим...
