пово призвело до більш широкого розуміння категорії сказуемости і, нарешті, предикативности як основного ознаки пропозиції. Однак у більшості випадків під предикативностью розумілася синтаксичний зв'язок між підметом і присудком, тобто двома конструктивними центрами пропозиції. У тих же випадках, коли мова давав приклади інших форм пропозицій, наприклад одночленних (з одним головним членом), доводилося пояснювати причину відсутності іншого члена: або формальним пропуском його і наявністю в думки (А.А. Потебня та ін.), Або функціональним суміщенням їх в одному головному члені (А.А. Шахматов).
У 40-ті роки вчені стали активно розрізняти формальну і комунікативну організацію пропозиції. Вчення про пропозицію як про одиницю, насамперед, комунікативного рівня притаманне представникам Празької лінгвістичної школи (В. Матезиус, Б. Гавранек, Н.С. Трубецькой, Р.О. Якобсон та ін.). В. Матезиуса вважають творцем актуального синтаксису.
Далі теорія пропозиції розвивалася по шляху виявлення його граматичних ознак при обліку загальної комунікативної сутності і його семантики. Так, В.В. Виноградов дає таке визначення: «Пропозиція - це граматично оформлена за законами даної мови, цілісна (тобто неподільна далі на мовні одиниці з тими ж основними структурними ознаками) одиниця мови, що є головним засобом формування, вираження і повідомлення думки».
Визначення пропозиції як мінімальної, граматично організованою одиниці, що служить для вираження думки, а також почуття і волі, є в даний час найбільш поширеним (в основному це концепція В.В. Виноградова).
Пропозиції класифікуються на різні типи залежно від покладеного в основу поділу ознаки. Розрізняються пропозиції:
I. За метою висловлювання
. Розповідні. Інший берег річки, низький і рівний, тягнувся кудись удалину до зелених стін лісу.
. Питальні. Чи знаєте ви українську ніч?
. Спонукальні. Хліб - сіль їж, а правду ріж.
II. З інтонації
. Окличні. Як добре в лісі!
. Невоскліцательное. На протилежному березі, як велетенські вартові, стояли могутні кедри.
III. За наявністю головних членів
. Двоскладні. (Граматична основа двусоставних пропозицій складається з двох головних членів - підмета і присудка). Наприклад: Біла береза ??під моїм вікном Прінакрилась снігом точно сріблом.
. Односкладні. (Граматична основа односкладних речень складається з одного головного члена - підмета або присудка). Наприклад: Швидко сутеніє.
IV. За наявності або відсутності другорядних членів
. Непоширених. (У своєму складі мають тільки головні члени). Котяться ядра, свищуть кулі ...
. Поширені. (Крім головних членів, у своєму складі мають другорядні члени). Розкрилося небо блакитне між хмар в квітневий день.
V. За наявності або відсутності необхідних членів речення
. Повні. (У таких реченнях всі члени пропозиції наявності). Із заходу насувалася грозова хмара.
. Неповні. (У таких реченнях пропущений якийсь член - головний або другорядний, але він легко відновлюється за змістом). Мій брат пішов в бібліотеку, а я - в басейн.
VI. За структурою
. Прості. Зліва від дороги ми побачили котлован, доверху наповнений водою.
. Складні.
VII. За визначенням
. Стверджуючі.
. Негативні.
2. Ознаки пропозицій
Основні ознаки пропозиції: семантична закінченість, предикативность, граматична організованість, інтонаційна оформленість.
Предикативность - граматична категорія, яка вказує на загальну соотнесенную дійсність. Вона виражається мовними засобами, часом, синтаксичним особою, модальністю. «Учень читає» - реальна дія.
Модальність встановлює, чи реально відбувається те, про що повідомляється, або тільки мислиться як можливе, належне, потрібне. Модальність виражена формами синтаксичного - реального, дійсного способу. Вона може бути виражена і формами нереального синтаксично - умовне, наказовий спосіб, коли реальне мислиться як можливе, залежне від ряду умов.
Загальне значення реальності/нереальності сообщаемого прикріплюється до конкретного часу і до конкретної особи - розуміння модальності пов'язано з розумінням часу та особи. Ось це єдність модальності, часу та особи є предикативность. Вона присутня обов'язково в кожному реченні. Спирається на дієслівні форми, а за відсутності їх ...
