половини хворих з діагнозом ревматоїдний артрит виявляються непрацездатними вже через 10 років після початку розвитку захворювання, а 80% з їх числа постійно відчувають сильні болі, істотно погіршують якість життя.
Метою даної роботи є вивчення процесу фізичної реабілітації осіб з порушенням опорно-рухового апарату.
Об'єкт дослідження: особи з порушенням опорно-рухового апарату.
Предмет дослідження: фізична реабілітація.
Завдання роботи:
1. Вивчити і проаналізувати спеціальну літературу по темі.
. Розглянути фізичну реабілітацію як поняття.
. Проаналізувати основні причини і види порушень опорно-рухового апарату.
. Розглянути особливості фізичної реабілітації пацієнтів з порушенням опорно-рухового апарату.
. Вивчити методи фізичної реабілітації на прикладі масажу і ЛФК.
Методи дослідження: аналіз та узагальнення спеціальних літературних джерел.
Глава 1. Проблеми пацієнта із захворюваннями опорно-рухового апарату
Фізична реабілітація - (англ. Physical therapy) це використання з лікувальною і профілактичною метою фізичних вправ і природних факторів у комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану та працездатності хворих та інвалідів. Вона є невід'ємною складовою частиною медичної реабілітації та застосовується у всі її періоди і етапи. Фізичну реабілітацію застосовують в соціальній і професійній реабілітації. Її засобами є: лікувальна фізична культура, лікувальний масаж, фізіотерапія, механотерапія, трудотерапія. Призначення засобів фізичної реабілітації, послідовність застосування її форм і методів визначаються характером перебігу захворювання, загальним станом хворого, періодом і етапом реабілітації, руховим режимом.
Фізичну реабілітацію слід розглядати як лікувально-педагогічний та виховний процес або, правильніше сказати, освітній процес. Основним засобом фізичної реабілітації є фізичні вправи і елементи спорту, а застосування їх - завжди педагогічний, освітній процес. Якість його залежить від того, наскільки методист опанував педагогічною майстерністю і знаннями. Тому всі закони і правила загальної педагогіки, а також теорії та методики фізичної культури надзвичайно важливі в діяльності реабілітатора (реабілітолога) - фахівця з фізичної реабілітації. Він повинен бути насамперед хорошим педагогом - фахівцем з фізичного освіти, фізичної культури і в той же час володіти глибокими знаннями сутності патологічних процесів і хвороб, з якими йому доводиться зустрічатися у своїх пацієнтів. Він повинен вміти визначати, які методи і засоби нададуть загальний вплив на організм, а які - місцеве, локальне або, краще сказати, специфічне, диференціювати навантаження залежно від виду патології та стану хворого. Це непросто навіть для досвідченого фахівця, якщо не знати і не використовувати методи оцінки (контролю) впливу навантажень на організм пацієнтів і ефективності реабілітаційних заходів.
Фізичні вправи дають позитивний ефект в реабілітації, коли вони, по-перше, адекватні можливостям хворого або інваліда, а по-друге, надають тренуючу дію і підвищують адаптаційні можливості, за умови, що методист знає і враховує ряд методичних правил і принципів фізичного тренування.
Суть тренування в багаторазовою, систематично повторюється і поступово підвищується фізичному навантаженні, яка викликає в організмі людини позитивні функціональні, а часом і структурні зміни. У результаті тренування механізми регуляції нормалізуються, удосконалюються, підвищуючи адаптаційні можливості організму хворого до динамічно мінливих умов середовища. З одного боку, оформляються і зміцнюються нові або вдосконалюються вже існуючі рухові навички, з іншого - розвиваються і удосконалюються різні фізичні якості (сила, витривалість, швидкість, гнучкість, спритність, та ін.), Які визначають фізичну працездатність організму. Ніякі інші засоби і методи реабілітації не в змозі замінити фізичні вправи. Тільки в результаті їх впливу ми в змозі відновити й удосконалювати фізичну працездатність хворого, яка, як правило, помітно знижується при патологічних процесах.
1.1 Принципи, кошти, завдання і цілі фізичної реабілітації
Принципи фізичної реабілітації:
ранній початок проведення реабілітаційних заходів (РМ),
комплексність використання всіх доступних і необхідних РМ,
індивідуалізація програми реабілітації,
поетапність реабілітації,
безперервність спадкоємність протягом усіх <...
