цього періоду є «Наслідок модерну», «Модерн і самоідентифікація», «Трансформація інтимності», «За гранню правого і лівого» і «Третій шлях: Оновлення соціальної демократії».
Необхідно відзначити, що Гідденс є автором підручника з соціології, по праву вважається одним із кращих навчальних посібників з даної дисципліни. Не обмежуючись простим викладом фундаментальних основ і практик соціологічного знання, підручник змушує міркувати. «Соціологія» - це навчальний посібник, який містить практично вичерпний опис сучасного соціологічного знання і найбільш точно відображає проблемне поле сучасної соціології, вважаючи в основу даного подання відповідну новітню теорію суспільства. Також, необхідно відзначити, що курс лекцій з соціології прекрасно структурований. Методологічно в підручнику вдало поєднані історичний і систематичний підходи: по кожній проблемі розглядаються вже існуючі погляди на неї.
Своєю головною метою Е. Гідденс і в даний час вважає розбудову соціальних теорій і перегляд сучасного розуміння, розвитку та напрями руху суспільства модерну.
Таким чином, підводячи підсумок всьому вищесказаному, можна сказати, що Е. Гідденс вніс великий внесок у розвиток сучасної соціології і, безумовно, займає одне з лідируючих місць в рамках соціологічного суспільства. Соціолог зробив внесок у дослідження таких проблем, як проблема стратифікації сучасного суспільства, теорія соціальної дії, соціальної культури, теорії суспільства.
Висновок: Е. Гідденс - видатний британський соціолог, автор понад 34 книг і 200 статей, перекладених на безліч різних мов світу. У науковій кар'єрі соціолога можна виділити три періоди. Перший період пов'язаний з виробленням нового подання про соціологію на підставі критичного аналізу класиків, другий - зі створенням і розвитком теорії структураціі, в третій період - актуальні теми модерну, глобалізації та політичні проблеми.
Глава II. Теорія структураціі Е. Гідденс
. 1 Діяч і діяльність. Стратификационная модель
Розглядаючи поняття суб'єкта діяльності, або актора, Гідденс виходить з положення про його обізнаності та компетентності щодо своєї діяльності в соціальному житті. «Суб'єкти діяльності мають здатність розуміти, що вони роблять, в той час як вони це роблять, і це є невід'ємною характеристикою їхньої діяльності.» Структура суб'єкта діяльності складається з трьох елементів. За Гидденсу, «стратификационная модель діючої самості» може бути покладена в:
1. Рефлексивний моніторинг діяльності
2. Раціоналізація дії
3. Мотивація дії
Зупинимося докладніше на кожній складовій моделі суб'єкта.
Рутина, як основний елемент повсякденної соціальної діяльності пронизує більшість повсякденних дій, таким чином забезпечуючи їх повторюваність, як загальноприйнятих соціальних практик. Рутинізація, будучи за своєю суттю властивістю більшості соціальних дій, що означає звичність і сприйняття їх як даного, з одного боку покликана забезпечувати відчуття онтологічної безпеки, з іншого відчуває на собі її контроль. Раціоналізація дії - це здатність індивіда рутинно підтримувати розуміння підстав своєї діяльності, і в той же час, це певний спосіб захисту психологічних механізмів, за допомогою яких задовольняється потреба в надійності і онтологічної безпеки. Діючи переважно на рівні практичного свідомості, рутина вклинюється між потенційно вибухонебезпечним вмістом несвідомого і рефлексивним контролем діяльності, здійснюваним її суб'єктами. Рутинність дії характеризує знаходження його в рамках звичних стилів і форм поведінки. Так, рефлексивний моніторинг дії «... є рутинною функцією соціального життя і припускає контроль не тільки власної поведінки, а й дій оточуючих». Рефлексивність, як зазначає Гідденс, виникає як явище, супутнє цілісної послідовності соціальних практик, і неодмінною умовою її існування є послідовна безперервність цих практик, «... яка і дозволяє сприймати їх чітко« тотожними »один одному в часі і просторі». Рефлексивність полягає в безперервному моніторингу діяльності, здійснюваній індивідами і оточуючими їх людьми, а також в очікуванні подібної поведінки від інших. Спираючись на ідеї Гофмана, Гідденс пов'язує рефлексивність поведінки з контролем взаємодії як на рівні обопільної координації його учасниками допомогою такту і шанобливого ставлення до потреб і потреб інших людей, так і на рівні індивідуального контролю над рухами тіла, жестами і позами. На думку соціолога, усвідомлення акторами необхідності такого контролю «... досягається і підтримується за допомогою широкого діапазону навичок, що використовуються суб'єктами діяльності в процесі виробництва і відтворення соціальної взаємодії».
Рефлексивний моніт...
