ими для їх реалізації, для тих же цілей у промисловості служила система В«швидкоїВ».
Головною методичної особливістю цих систем був принцип послідовного розчленування кожної проблеми на кілька завдань нижчого рівня з метою побудови В«дерева цілейВ».
Розглянуті системи дозволяли визначити терміни вирішення наукових і технічних проблем і взаємну корисність робіт, сприяли підвищенню якості прийнятих рішень за рахунок подолання вузьковідомчих підходу до їх прийняття, відмови від інтуїтивних і вольових рішень а також від робіт, які не можуть бути виконані в встановлені терміни. p> Водночас практика управління в США останніх десятиліть показує, що термін В«системний аналізВ» не так часто застосовується, як це мало місце раніше. Багато підходи до обгрунтування складних рішень, які з ним зв'язувалися, продовжували використовуватися і розвиватися досить інтенсивно вже під новими назвами - В«програмний аналіз В»,В« аналіз політики В»,В« аналіз наслідків В»і т.д. У той же час В«новизнаВ» названих видів аналізу полягає скоріше в їх назвах. Методологічною та методичної їх основою продовжує залишатися системний аналіз, ідеологія системного підходу. p> Системний аналіз - це науковий, всебічний підхід до прийняття рішень. Вся проблема вивчається в цілому, визначаються цілі розвитку об'єкта управління і різні шляхи їх реалізації у світлі можливих наслідків. При цьому виникає необхідність узгодження роботи різних частин об'єкта управління, окремих виконавців, з тим щоб направити їх на досягнення спільної мети. p> Жодна наука не народжується в один день, а з'являється в результаті збігу всезростаючого інтересу до певного класу завдань і рівня розвитку наукових принципів, методів і засобів, за допомогою яких виявляється можливим вирішувати ці завдання. Системний аналіз не є винятком. Його історичні корені так само глибокі, як і коріння цивілізації. Ще первісна людина, вибираючи собі місце для споруди житла, підсвідомо мислив системно. Але як наукова дисципліна системний аналіз оформився під час Другої світової війни, спочатку стосовно до військових задачах, а вже після війни - до завдань різних сфер цивільної діяльності, де він став ефективним засобом вирішення широкого кола практичних завдань.
Саме в цей час загальні основи системного аналізу дозріли настільки, що їх стали оформляти у вигляді самостійної галузі знань. Можна з повною підставою сказати, що розробка методів системного аналізу в значній мірі сприяла того, що управління у всіх сферах людської діяльності піднялося від стадії ремесла або чистого мистецтва, яке в переважній мірі залежало від здатності окремих людей і накопиченого ними досвіду, до стадії науки.
3. Виникнення і розвиток системних уявлень. Ознаки системності
У наш час відбувається небачений прогрес знання, який, з одного боку, призвів до відкриття і накопичення безлічі нових фактів, відомостей з різних галузей життя, і тим самим поставив людство перед необхідністю їхньої систематизації загального в приватному, постійного в змінюється. З іншого боку, прогрес знання породжує складності його освоєння, виявляє неефективність ряду методів використовуваних у науці і практиці. Крім того, проникнення в глибини Всесвіту і субатомний світ, якісно відмінний від світу сумірного з вже визначеними поняттями й уявленнями, викликало у свідомості окремих вчених сумнів у загальній фундаментальності законів існування і розвитку матерії. Нарешті, сам процес пізнання, що набуває форму перетворюючої діяльності, загострює питання про роль людини як суб'єкта в розвитку природи, про сутність взаємодії людини і природи, і в зв'язку з цим, про вироблення нового розуміння законів розвитку природи і їхньої дії. Справа в тому, що перетворююча діяльність людини змінює умови розвитку природних систем, і тим самим сприяє виникненню нових законів, тенденцій руху. В ряду досліджень в галузі методології особливе місце займає системний підхід і в цілому "системний рух". Саме системне спрямування диференціювалося, поділялося на різні напрямки: загальна теорія систем, системний підхід, системний аналіз, філософське осмислення системності світу. Існує ряд аспектів всередині методології системного дослідження: онтологічний ( Чи у своїй сутності світ, у якому ми живемо?); онтологічно-гносеологічний (Системне наше знання і чи адекватна його систематизація системності світу?); гносеологічний (чи процес пізнання і чи є межі системному пізнанню світу?); практичний (чи перетворююча діяльність людини?)
Під терміном система розуміється об'єкт, який одночасно розглядається і як єдине ціле, і як об'єднана в інтересах досягнення поставлених цілей сукупність взаємопов'язаних різнорідних елементів що працюють як єдине ціле. Системи значно відрізняються між собою як за складом, так і за головними цілями. Це ціле набуває деякий властивість, відсутнє у елементів окремо.
Ознаки системності описуються трьома принципами.
<...
