в Чечні переконують: воїн буде впевнений і спокійний, знаючи, що: командир, штаб, апарат з виховної роботи - професіонали, майстри організації бою і керівництва військами; зв'язок забезпечений, товариші-професіонали своєї справи і підтримають в бою, техніка надійна, бойової ресурс в достатку, тил все має і все вчасно подасть, пораненому або псіхотравмірованному допоможуть, вбитого відправлять на батьківщину і поховають, а країна буде пишатися своїми захисниками і вічно зберігати їх пам'ять. Гарантією всього може бути те, що армія і народ єдині: армія - це майже весь народ, як було в роки ВВВ чи це - рідний сколок з усього суспільства, а не відрізаний шматок. br/>
1. Необхідність психологічного впливу у Збройних Силах
1.1 Визначення психологічного впливу
психологічний офіцер військовий курсант
Сучасні Збройні Сили Росії характеризуються значним посиленням уваги до проблеми надійного та ефективного функціонування людини в умовах військової діяльності Це висуває на перший план завдання зміцнення морально-психологічного стану та психологічної стійкості особового складу, підвищення його готовності і здатності до виконання завдань у будь-яких умовах обстановки.
Ці та подібні їм завдання зумовили висунення на порядок денний необхідність реорганізації всієї системи виховання і навчання особового складу, поява соціального замовлення на спеціальну діяльність, що передбачає обгрунтоване психологічний вплив на людину і групи людей. Одним з напрямків реалізації даного замовлення є посилення психологічного впливу діяльності офіцерів. p align="justify"> Складність психологічних проявів, пов'язаних з оволодінням професійними обов'язками військовослужбовцями, недостатня ефективність їх діяльності обумовлюють необхідність більш глибокого вивчення умов, що детермінують процес професійного становлення в військових частин.
У плані проблема діяльності фахівців різних категорій знайшла своє відображення. Так, є значне число робіт, присвячених теоретичній розробці проблеми професіоналізації людини: її місцю і ролі в загальному, розвиток людини, обгрунтуванню її сутності, змісту, соціальним механізмам регулювання даним процесом з боку суспільства, а також розробці та обгрунтуванню етапів і критеріїв професіоналізації.
Відзначаючи, існують в практичному плані проблеми початкового етапу освоєння професійної діяльності, слід зазначити, що у військовій психології на сьогоднішній день є тільки одне дисертаційне дослідження Ніколіна BC, в якому автор аналізує проблеми комп'ютеризації дослідницької діяльності військового психолога. Решта аспекти його професійної діяльності залишаються поки малодослідженими. p align="justify"> Таким чином, недостатня теоретична розробленість і практична значимість становлення професійної діяльності психолога.
Сучасний бій...
