истем, а весь комплекс регуляторних механізмів забезпечує не тільки тонка взаємодія всередині організму, але і пристосування організму як цілого до мінливим фізико-хімічними та соціальних умов середовища.
Успішно вивчати фізіологію можна, лише знаючи макро-і мікроструктуру органів (тобто анатомію і гістологію) і основи протікання фізичних і хімічних процесів у живих тканинах (тобто біофізику і біохімію). З іншого боку, вивчення фізіології має передувати пізнання клінічних дисциплін. Ідея про викладання фізіології як предмета, завершального і інтегруючого общебиологическую підготовку майбутнього лікаря і предваряющего початок його клінічної підготовки, не нова. Прийнято зображати систему медичної освіти у формі дерева, корінням якого є морфологічні (анатомія і гістологія), стовбуром - функціональні (фізіологія) науки. Від стовбура відходять дві основні гілки - хірургічний і терапевтичний цикли, а від кожної з них - більш дрібні гілки - приватні медичні спеціальності (дерматовенерологія, офтальмологія, оториноларингологія, фтизіатрія, стоматологія і т.д.). p align="justify"> В якості першого завдання нормальної фізіології як навчальної дисципліни в системі вищої медичної освіти слід, мабуть, розглядати навчання майбутніх лікарів розумінню механізму функціонування кожного органу. При цьому особливу увагу слід приділити взаємодії кожного органу і систем залежно від мінливої вЂ‹вЂ‹ситуації в організмі і поза ним. Пізнання майбутніми лікарями функції органів є неодмінною умовою, основою розуміння патогенезу порушень і шляхів їх корекції. Вилікувати - це, в кінцевому рахунку, відновити порушену функцію. p align="justify"> Іншими словами, у майбутнього лікаря повинні бути закладені основи функціонального мислення, що є фундаментом лікарського мислення, базою його професійної творчості.
У зв'язку з новим рівнем розвитку медицини, її оснащеності діагностичною апаратурою особливого значення набуває знання принципів отримання достовірної інформації про діяльність органів і систем і грамотної її інтерпретації. Отже, другим завданням нормальної фізіології як навчальної дисципліни є завжди мала місце, але обретающая нові форми методична підготовка майбутнього лікаря. Вивчаючи фізіологію, він знаходить перші навички не тільки маніпулювання на живому організмі, але і оцінки стану, як окремих систем, так і організму в цілому на базі по отриманої інформації. p align="justify"> Стрімко мінливі умови життя ставлять людину перед необхідністю постійно адаптуватися до них, а також виявили неготовність лікаря оцінити можливості адаптації і раціонально скорригировать діяльність здорової людини. Справді, людина найбільш земних професій (не кажучи вже про космонавтів, підводників і т. п.) в лічені години на літаку долає тисячокілометрові відстані, відчуваючи вплив не тільки факторів польоту, але й виявляється неадаптованих до нової географічній зоні. Фізіологія повинна готувати майбутнього лікаря до розумінн...
