В«Нові індустріальні країни Азії не тільки забезпечили умови для розвитку людського потенціалу, особливо розвитку середньої та професійної освіти, а й направили великі фінансові кошти на розвиток інженерних наук і інших технічних дисциплін, підготовки кадрівВ» - зазначав Джон Брахман.Відний фахівець в області суспільного розвитку Норманн Гікс з приводу впливу рівня освіти на розвиток демократії і прогресу прийшов до наступного висновку: В«перше, країни знаходяться в пошуках нових потреб (у тому числі в сфері освіти) не мають низьких показників валового національного продукту, друге, досягнення більш високих рівнів потреби є гарантом більш високого рівня розвитку в майбутньому, третє, заходи щодо підвищення рівня освіти та охорони здоров'я тісно пов'язані з прогресом і новими вигодами В». Реалії сучасного світу, особливо розвинених країн показують, що досягнення прогресу можливе тільки шляхом використання знань і потенціалу високоосвічених особистостей, які є складовою частиною еліти. Таким шляхом ці особистості внесли гідний внесок у зміцненні економічної могутності своїх країн. В«Наука і знання, - за визначенням Ельвіна Тоффлера, - є теж багатством, освіченість також виступає як багатство. Доведено, що країни володіють певними знаннями і технологіями, що мають потужний науковий фундамент, займають більш високе положення в світі В». Промислово розвинені країни традиційно підтримують політику В«витоку мізківВ» з більш слаборозвинених країн і в умовах жорсткої конкуренції заманюють до себе освічену еліту цих країн. Здійснення таких програм в ході виконання завдань з досягнення прогресу можуть підштовхнути до необхідності організації загальних освітніх програм, особливо організації освіти в сферах спеціальних наук в інтересах соціального та економічного розвитку. Необхідність здійснення таких кроків полягає в тому, щоб покласти край безжальному і несправедливому відношенню до питання підготовки високоосвічених кадрів, створенню умов для організації навчання непідготовлених кадрів поряд з тими, хто проходив спеціальне навчання. Отже, необхідно виділяти великі кошти на освіту і таким шляхом забезпечити суспільний прогрес. У період глобалізації та інформаційної революції, розвитку міст і підвищення освітнього рівня народів відбулися серйозні зміни в способі життя і свідомості багатьох співтовариств, які в свою чергу стали доступні тільки в результаті розвитку науки і нових технологій. Безсумнівно, культура кожної країни визначає свої норми застосування результатів розвитку науки в житті кожної нації. Якщо громадська створення будь-якої країни буде здатним сприймати основні тенденції процесу глобалізації, то це може призвести до збільшення національних багатств країни. В«На сучасному етапі поліпшення добробуту і економічна стійкість громадян є головним показником легітимності політичної еліти будь-якої країни. З урахуванням цього в нинішніх умовах глобалізації втрачають своє колишнє значення такі поняття як В«національна владаВ»,...
