шу частину роботи, тобто більшість трудомістких і рутинних процесів виконують машини під керуванням комп'ютерів.
Тому необхідно перекваліфікувати фахівців з спеціальності: електромонтер станційного устаткування міського телефонного зв'язку, що працюють з аналоговими АТС на фахівців, які вміють працювати з цифровими АТС, вміти працювати за комп'ютером. Але комп'ютер зараз не здатний вирішити проблему в цифровій техніці, для цього потрібен фахівець, який би вмів робити заміну несправних блоків, модулів. p align="justify"> Для якісного обслуговування ЦАТС необхідно фахівцям закінчити курси підвищення кваліфікації. p align="justify"> 1.2 Визначення видів діяльності робочого
Підвищення кваліфікації робочого за фахом В«Електромонтер обладнання міського телефонного зв'язкуВ» відбувається за курсом: В«Принципи побудови цифрових телефонних мереж та обладнання електрозв'язкуВ» на основі наявного рівня професійної освіти - середню спеціальну та освітньо-кваліфікаційний рівень - кваліфікований робітник.
На підставі цього робітник може виконувати в рамках досліджуваного курсу види діяльності, такі як технологічні (тестування блоків станції на комп'ютері; визначення несправностей за допомогою комп'ютера; вимір живлячих напруг; заміна несправних блоків, модулів і плат; кроссировочні роботи з підключення абонентів; вимір АЛ), і організаційні (застосовувати передові методи роботи, правильно організувати і утримувати робоче місце; ощадливо витрачати електроенергію; дотримуватися правила ТБ і ПБ).
Щоб більш точно надалі вибрати систему виробничого навчання необхідно визначити до якої групи трудових процесів відноситься діяльність фахівця.
1.3 Характеристика трудових процесів виконуваних робочим
Існує три групи трудових процесів характеристики яких наведені в таблиці 1.
Таблиця 1 - Характеристики груп трудових процесів
Групи трудових процессовОсновная навчально-виробнича характерістікаОсновние особливості процесу виробничого обученія1231-я группабольшая повторюваність основних дій (операцій) при невеликій їх варіативності на різних виробах. Можливість виокремлення, Повна можливість організації професійного навчання при виконанні типових виробничих робот необходімость.123учащенія і варіювання операцій у виробничих умовах. Наявність комплексів операцій.введенія навчальних об'єктів для відпрацювання деяких початкових прийомів обработкі.2-я группаНебольшая повторюваність операцій при значній варіативності у зв'язку ситуацією. Неможливість або значна трудність вичленування і почастішання операцій у виробничих умовах. Відсутність комплексів операцій.Ізученіе основ професії із застосуванням тренажерів, макетів, імітаторів, схем навчальних агрегатів вирішення технологічних ситуаційних за...
