нітним питань, що стосуються життєдіяльності людини, пристрої природних співтовариств і всієї біосфери, особливостей ряду речовин і процесів, а також окремих технологій, - для того щоб все суспільство було підготовлено до свідомого прийняття радикальних незвичайних заходів організаційного, правового та економічного характеру, що забезпечують глобальну перебудову сформованого природокористування та зміни науково-технічного напрямку розвитку.
Особлива роль в цьому процесі відводиться тим, чия повсякденна професійна діяльність включена в гігантський механізм забезпечення людства всім необхідним для існування. Оскільки перебудова господарської діяльності вельми інертний процес, то велике значення в ньому набувають зусилля мільйонів людей на своїх робочих місцях і вдома, прагнуть скрізь, де тільки можливо, хоч незначно зменшити негативний вплив застарілих форм господарювання на природу. Для цього треба розбиратися в екології та охорони природи, треба розуміти, чим визначається екологічна безпека.
Зараз екологічна освіта стає обов'язковою складовою загальної базової підготовки. Розвиток екологічних знань відбувається в наш час настільки швидко, що отримані раніше уявлення застарівають кілька разів протягом життя і трудової діяльності одного покоління. Потрібен регулярне підвищення кваліфікації в цій області, що відображено в концепції безперервної екологічної освіти. Особлива відповідальність покладається на керівників усіх рангів, від яких залежить екологічне благополуччя населення. Статтею 75 Закону РФ "Про охорону навколишнього природного середовища" (1991) запропонована обов'язок отримання необхідної екологічної підготовки для всіх посадових осіб і фахівців, чия діяльність потенційно може зробити шкідливий вплив на навколишнє природне середовище та здоров'я людини. p align="justify"> Наївно вважати, що перепідготовка у сфері охорони навколишнього середовища повинна обмежуватися вивченням вузькопрофесійних питань вдосконалення окремих технологій. Антропогенний вплив на природу настільки многофакторно і динамічно, що отримані на курсах підвищення кваліфікації окремі рекомендації не здатні самі по собі запобігти наступаючий криза, так як повинні бути сприйняті творчо з урахуванням ясних уявлень про суміжних областях людської діяльності і закономірності нормального функціонування біосфери. Практика показала, що рішення однієї екологічної проблеми може породити кілька нових. Ще частіше пропонована приватна модернізація, не враховуючи загальносистемних процесів, стає недостатньо ефективною, якщо не марною або навіть абсурдною. p align="justify"> Тому на даному етапі поширення екологічних знань пріоритет отримує міждисциплінарна підготовка з урахуванням прогалин у фундаментальному освіті, включаючи природничі питання функціонування та стійкості екосистем, кругообігу речовин у природі, стабільності біосфери. Причини екологічної кризи не обмежуються недос...
