на необхідність активного запровадження даних конструкцій в мову школярів, навчання правильного їх використання в мові. З іншого боку традиційне вивчення даної теми передбачає вивчення структурних особливостей односкладних пропозицій, що мало сприяє емоційному сприйняттю таких пропозицій, що в свою чергу не викликає прагнення використовувати такі конструкції в мові.
Особливо великі стилістичні ресурси і можливості синтаксису. Це можна пояснити різноманіттям синтаксичних конструкцій, а також складністю самої пропозиції як основний комунікативної одиниці вищого рівня мови. Пропозиція є найважливішою синтаксичною одиницею, в якій перехрещуються і інтегруються всі рівні мови.
Таким чином, актуальність дослідження визначається з одного боку, підвищеним інтересом російського синтаксису до вивчення односкладних пропозицій з точки зору їх подвійної природи, проміжного положення, яку займають між двоскладними і односкладними, до функціонування односкладних пропозицій у художніх текстах і тим увагою, яка приділяється стилістичному аспекту вивчення синтаксичних одиниць, у тому числі і односкладних в шкільній граматиці. А виявлення способів або засобів вираження різних граматичних і модальних значень тексту сприяє кращому формуванню мовних і лінгвістичних умінь і навичок.
Мета дослідження - виявлення виразних можливостей односкладних пропозицій при описі російсько-дворянської садиби у творах письменників XIX століття.
Об'єкт дослідження - односкладні пропозиції в російській мові.
Предмет дослідження - виразні можливості односкладних пропозицій у художньому тексті.
Мета і завдання дослідження визначили вирішення наступних завдань:
1) Вивчити історію вивчення односкладних пропозицій у вітчизняній лінгвістиці;
2) Розглянути типологію односкладних пропозицій у Російській граматиці - 80 і в концепції В.В. Бабайцевой.
) Описати стилістичні функції односкладних пропозицій ..
) Проаналізувати виразні можливості односкладних пропозицій в описі російсько-дворянської садиби у творах письменників XIX століття.
) Зробити добірку дидактичного матеріалу для вивчення стилістичних функцій односкладних пропозицій у старших класах шкіл з неросійським (тувинським) мовою навчання.
Методи дослідження. Відповідно із зазначеною метою і перерахованими завданнями в роботі використовується:
) метод лінгвістичного опису, який реалізується через такі етапи:
- ізоляція односкладних пропозицій як предмета спеціального вивчення від інших простих речень;
- ідентифікація (ототожнення) суттєвих ознак односкладних пропозицій на тлі інших елементів простих речень;
- інтерпретація (поясненні) структури і значення односкладних пропозицій за допомогою прийомів кваліфікації;
) метод суцільної вибірки дозволив нам виділити з художніх текстів складні синтаксичні цілі з описом дворянської садиби;
) статистичний метод;
Матеріалом для дослідження послужили художні твори таких письменників, як И.С.Тургенев, Л. М. Толстой, А. П. Чехов, І. Бунін. На рубежі XIX - XX століть підвищену увагу образу дворянської с...
