осилок биогенетического закону. До останнього я ставлюся аж ніяк не догматично, не так стверджуючи, скільки перевіряючи його постійно на всьому його матеріалі, що знаходиться в моєму розпорядженні. Формулювання гіпотези і її обгрунтування даються мною в самому викладі. »
Актуальність даної теми полягає в тому, що А.В.Бакушінскій, досліджуючи у своїй книзі художньо-творчий розвиток дитини практично з народження його, прочиняє приголомшливі таємниці людської психіки, благополучно забуті після 30-х рр.. на багато десятиліть.
Проблема дослідження: Які особливості педагогічної теорії А. В. Бакушинський і його внесок у розвиток педагогіки?
Рішення даної проблеми є метою дослідження.
Завдання дослідження:
· З'ясувати педагогічні погляди А.В. Бакушинський;
· Визначити роль і місце поглядів А.В. Бакушинський в педагогіці;
· Визначити роль вкладу А.В. Бакушинський у розвиток педагогіки.
1. Наукова та громадська діяльність Бакушинський
Слід підкреслити великий інтерес вченого до народної творчості, саме це і дозволило йому висунути перед народним мистецтвом серйозні художні завдання в умовах, що змінилися. З перших років після революції Бакушинский вів величезну роботу з відновлення народних промислів (Палех, Мстера, Холуй, хохломская городецька розпису, Вятская (димковская іграшка), виробивши і тут свої методи роботи, що зберегли значення і в наш час.
Бакушинский підкреслив зв'язок моментів декору, орнаменту та структури і їх гармонійна взаємодія в народному мистецтві. І те що воно у своєму розвитку набуває взаємодія з іншими культурними стилями. Причому, саме народне мистецтво підпорядковує собі всі впливи.
У практиці роботи з промислами протягом 20-х років боролися два погляди: художні та комерційні.
Художні погляди на розвиток промислів найбільш послідовно проводив А. В. Бакушинский безпосередньо працював з майстрами. На його думку, фахівець, який взявся за художнє керівництво промислами, повинен не утрудняти творчу свободу майстрів, а виявляти їх внутрішні можливості, без нав'язування яких або художніх рішень. Тим більше він повинен відмовитися від оцінки творів кустарів-художників і від вузької комерційної орієнтації.
Позиція Бакушинський представляється найбільш заможної, оскільки в кінцевому підсумку зводилася до збереження мистецтва промислів саме як великого художнього явища. Відродження мистецтва Палеха, Мстери, Хохломи, Городця, Димки проводилося під безпосереднім керівництвом Анатолія Васильовича. Він глибоко вивчав історію цих промислів і, тонко знаючи їх художні особливості, направляв пошуки майстрів.
Творчий контакт Бакушинський з палешане виник в самий важкий і відповідальний період їх переходу від іконопису до лакової мініатюрі.
Народний майстер, на думку Бакушинський, був вирішальною силою промислу, але одночасно підкреслював значення традиції для промислу та колективний характер творчості. Так, в одному зі своїх листів Палехського художнику, Миколі Михайловичу Зинов'єву, Анатолій Васильович вигукував: «Що б означав талант Івана Голікова поза творчості колективу палехских майстрів».
Для прак...
