же бути використаний для проведення класно-урочної та самостійної форми роботи з інформатики в школі.
Таким чином, до основних завдань слід віднести формування уявлення про науку, її теоретичних засадах, методах; формування спеціальних умінь і навичок, необхідним для подальшого вивчення профільних дисциплін у вищих навчальних закладах та майбутньої професійної діяльності, оволодіння ними може бути описано як опанування «базовими» і «спеціальними компетенціями».
Дослідно-експериментальною базою дослідження є МБОУ Середня загальноосвітня школа №15 м Йошкар-Оли ». Місце знаходження школи 424032 РФ, Республіка Марій Ел, м Йошкар-Ола, вул. Миру, д. 91А.
Випускна кваліфікаційна робота складається з вступу, двох розділів, висновків, бібліографічний список і додатків.
Глава 1. Теоретичні аспекти Кодування інформації
1.1 Кодування, декодування, загальні поняття
Існує 2 підходи до розглядання поняття кодування інформації:
) Філософський (Бауер, Гоод);
) Практичний.
Обидва ці підходи орієнтуються на подання інформації, різниця полягає лише у визначенні сенсу.
1) Філософський (Бауер, Гоод): Кодування - перетворення сигналу в сенс.
2) Практичний (Глушков, Лебедєв):
Кодування - перетворення сигналу 1 в сигнал 2 без зміни сенсу.
Код - це правило заміни одного символу на інший.
Види кодів:
) За структурою:
· Лінійний;
· Табличний.
) За типами сигналу:
· Числовий;
· Текстовий;
· Графічний;
· Звуковий.
У 1946 році Дж фон Нейман довів, що будь-який вид коду можна представити у вигляді 0 і 1, тобто вигляді системи числення двійкового кодування.
Будь-яка інформація, з якою працює сучасна обчислювальна техніка, перетвориться в числа в двійковій системі числення. [33. стр. 23]
Справа в тому, що фізичні пристрої (регістри, комірки пам'яті) можуть знаходитися в двох станах, яким співвідносять 0 або 1. Використовуючи ряд подібних фізичних пристроїв, можна зберігати в пам'яті комп'ютера майже будь-яке число в двійковій системі числення. Скільки фізичних осередків використовуються для запису числа, стільки й розрядне число можна записати. Якщо осередків 8, то і число може складатися з 8 цифр.
Кодування в комп'ютері цілих чисел, дробових і негативних, а також символів (букв та ін.) має свої особливості для кожного виду. Наприклад, для зберігання цілих чисел виділяється менше пам'яті (менше осередків), ніж для зберігання дрібних незалежно від їх значення.
Однак завжди слід пам'ятати, що будь-яка інформація (числова, текстова, графічна, звукова та ін.) в пам'яті комп'ютера представляється у вигляді чисел в двійковій системі числення (майже завжди).
У загальному сенсі кодування інформації можна визначити як переклад інформації, представленої повідомленням у первинному алфавіті, в послідовність кодів.
Треба розуміти, що будь-які дані - це так чи інакше закодована інформація. Інформація може бути представлена ??в різних формах: у вигляді чисел, тексту, малюнка та ін. Переклад з однієї форми в іншу - це кодування. [33. стр. 123]
Існують різні способи кодування і декодування інформації в комп'ютері. Це залежить від виду інформації: текст, число, графічне зображення або звук. Для числа також важливо, як воно буде використано: у тексті, або в обчисленнях, або в процесі вводу-виводу. Вся інформація кодується в двійковій системі числення: за допомогою цифр 0 і 1. Ці два символи називають двійковими цифрами або бітами. Такий спосіб кодування технічно просто організувати: 1 - є електричний сигнал, 0 - немає сигналу. Недолік двійкового кодування - довгі коди. Але в техніці легше мати справу з великою кількістю простих однотипних елементів, ніж з невеликим числом складних.
1.2 Теоретичні основи кодування різних видів інформації.
Сучасний комп'ютер може обробляти числову, текстову, графічну, звукову та відео-інформацію. Всі ці види інформації в комп'ютері представлені в двійковому коді, т. Е. Використовується алфавіт потужністю дві (всього два символи 0 і 1). Пов'язано це з тим, що зручно представляти інформацію у вигляді послідовності електричних імпульсів: імпульс відсутній (0), ...
