рагнень і захоплень, різноманітність діяльності людини.
Одні люди відрізняються багатосторонністю, інші вузькістю, однобокістю і обмеженістю розвитку. «Характер, - писав С. Л. Рубінштейн, - обумовлює визначеність людини як суб'єкта діяльності, який, виділяючись з навколишнього, конкретним чином ставиться до нього.
Знати характер людини - це знати ті істотні для нього риси, з яких випливає, якими визначається весь образ його дій. Риси характеру це ті суттєві властивості людини, з яких з певною логікою і внутрішньої послідовністю випливає одна лінія поведінки, одні вчинки і якими виключаються як не сумісні із ними, їм суперечать інші ».4 Таким чином, під характером розуміється структура стійких, порівняно постійних психічних властивостей, що визначають особливості відносин і поведінки особистості. Статику характеру визначає тип нервової діяльності, а його динаміку - навколишнє середовище.
Деякі особливості характерів людей обумовлені їх статевою приналежністю.
Статеві психічні особливості пов'язані не тільки з біологічними факторами, а й з історично сформованої диференціацією чоловічих і жіночих соціальних ролей, поділом праці за статевими ознаками, розходженням у традиційному вихованні дівчаток і хлопчиків відповідно до культурно-історичними стереотипами жіночності і мужності.
Статева ідентифікація - самоотнесеніе індивіда до певної статі пов'язана з його статевої соціалізацією, розвитком відповідного статевої самосвідомості, оволодінням соціально-статевої роллю. Статеве самосвідомість індивіда формується в соціальному середовищі, яке підкріплює правильне статеву поведінку і засуджує можливі відхилення.
Статево-рольові норми, система чоловічих і жіночих стереотипів поведінки формують у людини образ чоловіка або образ жінки raquo ;. Первинна статева самоідентифікація формується вже до 2 років, а в 6 - 7 років інтенсивно формуються статеві установки, які проявляються у виборі ігор, стилі поведінки, статевої сегрегації (формування спільнот однієї статі).
У підлітковому віці статеворольові орієнтації особливо посилюються, стають провідними в спілкуванні однолітків. (При цьому традиційно маскулінні (чоловічі) особливості кілька переоцінюються в порівнянні з Фемінінними особливостями.)
Гормональні зрушення викликають в цьому віці статеві зміни в будові тіла і пубертатний * еротизм. Статева ідентичність в підлітковому віці критично осмислюється. (При цьому може виникати синдром дісморфобіі - боязнь статевої невідповідності.) Дисгармонія фізичного і психосоціального розвитку гостро переживається, відбувається інтенсивне полоролевое самоствердження, формується психосексуальну спрямованість особистості. Дефекти статеворольової соціалізації, недоліки статевого виховання можуть викликати відхилення в поведінці індивіда (транссексуалізм, гомосексуалізм та ін.).
* Від лат. pubertas - змужнілість, статева зрілість.
Які психологічні особливості пов'язані з статевою приналежністю індивіда? Наукових даних з цієї проблеми поки ще вкрай недостатньо. Деякі дослідники вважають, що дівчатка в загальній масі перевершують хлопчиків у мовних здібностях, хлопчики мають перевагу в зорово-просторових здібностях, чоловіки агресивніші і нестійкі, ніж жінки, їх інтелект більш аналітичний. Дівчата й жінки краще справляються з рутинними односкладовими видами діяльності. Сприйняття вигляду людини жінками більш деталізовано. Жінки більш емоційно чутливі. Психіка жінки більш обумовлена ??спадковістю, психіка чоловіків - впливами середовища.
Висловлюються думки про статеві відмінності сугестивності, тривожності, змагальності і домінантності. Для жінок більш характерний емоційно-експресивний стиль поведінки, для чоловіків - предметно-інструментальний.
Більш високі рівні культурного розвитку суспільства характеризуються тенденцією до подолання протиставлення чоловіків і жінок. Рівність чоловіків і жінок у суспільному виробництві, оволодіння жінок чоловічими професіями веде до формування у них та відповідних психічних якостей. Однак це породжує деяку невизначеність статеворольових очікувань, ломку традиційних стереотипів статевих ролей, що може викликати конфліктність міжособистісних відносин.
Образи ідеального чоловіка і ідеальної жінки в даний час менш визначені.
У зв'язку з емансипацією жінок у прогресивних суспільних умовах все більш розширюються сфери спільної діяльності чоловіків і жінок. Це веде і до зменшення психічних відмінностей між ними. У різних сферах життєдіяльності прояв статевих психічних відмінностей неоднаково. Більш помітно ці відмінності виявляються в психофізіологічної сфері - характеристиках сенсомоторних реакцій, особливостях е...
