фесор;
Стрєлкова Ірина Геннадіївна - Лауреат Міжнародних конкурсів, старший викладач;
Вознесенська Альфия Рафісовна - Лауреат Міжнародного конкурсу, к.ф.н., старший викладач;
Захарова Ганна Геннадіївна - Лауреат Всеросійського конкурсу, старший викладач;
Самойлова Олександра Василівна - Лауреат Міжнародного конкурсу, доцент;
Денисов Денис Валерійович - Лауреат Всеросійського конкурсу, викладач;
Галіулліна Ельвіра Шафігулловна - Лауреат Міжнародного конкурсу, старший викладач;
Відділення готує фахівців хорового мистецтва за такими спеціалізаціями:
«Диригування академічним хором» (бакалаврат)
«Диригування народним хором»
«Хорове народний спів» (бакалаврат)
Випускникам присвоюється кваліфікація - «Художній керівник вокально-хорового колективу, викладач», «Диригент, хормейстер народного хору, викладач».
Форма навчання - очна та заочна, на бюджетній та комерційній основі. Хорові колективи відділення є лауреатами Міжнародних, Всеукраїнських та Республіканських конкурсів і фестивалів, ведуть активну концертну діяльність. Серед випускників відділення великі керівники в галузі культури і мистецтва: І.Г.Тарханов, Т.Г.Мінгазов, Ф.М.Імашева, Л.Н.Хафізулліна, Р.В.Мусін, Н.М.Устюгова, М.В.Бібішева, М.З.Білалов, З.Ф.Фархутдінова, Л.Б.Хасанова, М.В.Самкова.
1.2 Ознайомлення з правової та нормативно-довідкової документацією
Підготовка дипломованих фахівців за напрямом 070000 «Культура і мистецтво», спеціальності 070105.65 «Диригування» ведеться в Казанському державному університеті культури і мистецтв з 1991 року. Право університету на підготовку фахівців підтверджено ліцензією А№001805. Спеціальність акредитована (Свідоцтво про державну акредитацію видано Федеральною службою з нагляду у сфері освіти і науки В№000211, реєстраційний номер 1651 від 23 квітня 2004).
Підготовка фахівців ведеться на факультеті музичного мистецтва. За кафедрою музичного виконавства відділення вокально-хорової творчості закріплено 17 навчальних дисциплін.
Середньорічний обсяг навчальної роботи кафедри становить 9 267 годин, з них аудиторні робота - 5 133 годин.
Загальний випуск за спеціалізацією - 3 чол. і планований випуск в 2014 році за всіма формами навчання - 3 чол.
За останні 6 років відбулося омолодження складу кафедри; підвищений науковий потенціал кафедри - захищена 1 кандидатська дисертація; у складі кафедри було обрано 2 професори та 1 доцент; на кафедрі впроваджена рейтингова система контролю рівня знання студентів; на кафедрі з'явилися нові творчі колективи.
Таким чином, свою діяльність з підготовки дипломованих фахівців за спеціальністю «Диригування», спеціалізації «Диригування народним хором» відділу вокально-хорової творчості здійснює на підставі Законів РФ Про освіту, Про вищу і післявузівську професійну освіту, Статуту вузу, наказу Міністерства освіти РФ про відкриття спеціальності, Державного освітнього стандарту за фахом, зразкового навчального плану і програм дисциплін, затверджених УМО за фахом, державного плану набору, наказів Міністерства освіти, ректора університету і рішень вченої ради вузу і факультету, а також інших нормативних документів.
2. Дослідження організаційної діяльності кафедри музичного виконавства відділення вокально-хорової творчості в Казанському державному університеті культури і мистецтв
.1 Дослідження та оцінка функцій, методів управління
У спеціальній літературі педагогічний процес визначається як спеціально-організоване взаємодія педагогів та вихованців, спрямоване на вирішення розвиваючих і освітніх завдань.
Динамічної системі «педагог - вихованець» притаманні такі компоненти, як методи і організаційні форми педагогічної діяльності.
Метод діяльності - це спосіб її здійснення, який веде до досягнення поставленої мети. Вибір методів обумовлений рівнем розвитку та підготовленості суб'єктів педагогічного процесу, змістом освіти, наявністю навчально-матеріальної бази.
Організаційна форма педагогічної діяльності - це спеціальна конструкція педагогічного процесу, характер якої обумовлений його змістом, методами, засобами і видами діяльності. За ознакою зв'язку педагогів та вихованців організаційні форми навчання і виховання поділяються на: масові, групові та індивідуальні.
Педагогічний процес має певний результат, під яким розуміється ступінь досягнення поставле...
