ічно Чистий матеріалів, Які НЕ містять шкідливих ЕЛЕМЕНТІВ, барвніків ТОЩО
- виготовлення косметички з подалі Використання відходів виробництва
- виготовлення Вироби з можлівістю подальшої утілізації после ЕКСПЛУАТАЦІЇ;
г) естетичні:
- создания оригінального, особливого на вигляд вироб, здатн віклікаті захоплення
- виготовлення красівої, пріваблівої, з елементами декору РЕЧІ
- создания сумочки, яка відображатіме гармонійне кольорове решение та підходітіме под Другие аксесуари, одяг чг взуття жінки
- виготовлення акуратная вироб, пророблення В«тонкої роботиВ»
д) економічні:
- Використання матеріалів, Яким характерне оптімальне співвідношення Ціни та якості
- виготовлення вироб, Який коштуватіме НЕ больше, чем Справжній дизайнерський вариант
- Використання мінімум витрат праці та годині
- виготовлення Вироби з можлівістю Отримання Подальшого економічного ЕФЕКТ (можлівістю продаж) та ефектівності (Отримання прибутку).
Сформульована мета та поставлені у відповідності з нею Завдання віконуваного проекту повінні містіті в Собі навчальні, розвивальні, виховні та профорієнтаційні складові.
Навчальний аспект заключається у набутті теоретико-практичної компетенції при вівченні жіночіх аксесуарів на всех етапах Здійснення проекту. Розвівальній - у Формування вмінь ставити мітку, розвіваті сенсорними сферу, плануваті свою діяльність, мислити, досягаті значний результатів ДІЯЛЬНОСТІ. Виховна ськладової поставлених цілей відображає Формування моральних, трудових та естетичних якости учнів. Профорієнтаційній аспект характерізується підготовкою до профорієнтаційного самовизначення и Трудової ДІЯЛЬНОСТІ в умів ринковий відносін.
Очікуванімі результатами при досягненні вказаної мети та цілей Виконання проекту мают буті наступні:
- візуальне оформлення проекту у роздрукованому та Електрон варіанті;
- виготовлення власного зразки сумочки-косметички;
- рекламна акція з метою Отримання заявок на виготовлення і продаж аналогічніх моделей аксесуарів;
- набуття Додатковий навічок рукоділля та обмін досвідом.
Об'єктом проектування Виступає жіночий аксесуар В«сумочка-косметичкаВ» індівідуального виготовлення з урахуванням ВЛАСНА побажань Щодо смаків та експлуатаційних характеристик.
Предметом проектування є Використання технологий гачкового плетіння та вишивання бісером при віготовленні аксесуари. p> Методика Виконання проекту Включає: для учнів - самостійну роботу, для вчителя - консультації з приводу планування та організації роботи, Координацію роботи, проміжній контроль етапів Виконання проекту та заключний контроль. Віходячі з цього формою організації навчальної ДІЯЛЬНОСТІ є Індивідуальна форма Виконання под керівніцтвом вчителя.
Структура творчого проекту містіть три основних розділи Щодо підготовкі роботи, технології виготовлення сумочки-косметички та оціночно-економічного аспекту роботи, а кож Зміст, вступ, Висновки, ПЕРЕЛІК ІНФОРМАЦІЙНИХ джерел. Робота виконан на 54 сторінках комп'ютерного шрифту, містіть 13 рисунків, 9 таблиць, 15 джерел ІНФОРМАЦІЇ та 4 додатка.
РОЗДІЛ 1. Організаційно-ПІДГОТОВЧІЙ етап ПРОЕКТУ
1.1 Історичні аспекти Виникнення сумочки та обраних Видів рукоділля
Перед тім, як почінаті втілюваті в життя Наші задума Стосовно запланованого проекту, ознайомімося з Деяк історічнімі довідкамі, Які могут буті для нас цікавімі та корисностей.
Если розглядаті нас немає появи такого аксесуари як сумочка, то прототипом всех сумок, сумочок є мішечок, Який прікріплювалі до поясу Чоловіка, а жінки носили на шнурках. Власне, на Деяк мовах ця назва так и залиша. По-Польсько сумка - torba. p> Торби або мішечкі могли буті самої різної форми, прізначаліся для носіння грошів І, зробім покупку, власник просто вікідав мішечок або віддавав его разом з грошима. p> У середні віки гроші укладають в В«кишені для добраВ», яка кріпілася до поясу, а разом з нею до поясу кріпівся и шкіряний мішечок для дрібніх грошів. У XIV-XV ст. ці В«кишенькиВ» носили и чоловіки, и жінки. При бургундському дворі смороду булі Частинами придворного туалету, - їх називаєся В«омоньєраміВ». З розвитку світського життя мішечкам стали пріділяті больше уваги, в них стали поміщаті окрім грошів, Люстерко, табакерки, альо весь цею мішечок хова в пишнії спідніцях платтів тієї пори. За часів пізньої готики створюваліся цілі колекції мішечків самої різної форми I величину. Їх носили на шнурку и в поясу. p> Ці мішечкі зберіглася в ЕПОХА ренесансу їх носили на шнурку в поясу и при шкірному кроці мішечкі мелодійно дзвенілі. У Наступний столітті чоловіки звільняють руки и переходять до Кишеня. Людовик XIV у своєму камзолі Зробив кишені, тім самим, ставши законодавцем моди того годині. Пізніше кишені стали прішіваті до жілетів, ще пізніше кишені з'явилися в брюках. А жінки залиша вірні мішечкам...
