>
3. Якби людина з характеристиками героя був моїм вихованцем, яку модель спілкування з ним я б вибрав
Моєму вихованцю з таким характером і типом темпераменту як у Буратіно могли перешкодити такі риси, як:
· Імпульсивність;
· Емоційна непередбачуваність;
· Безтурботність;
· Відсутність значущих цілей;
· Необдуманість вчинків;
· Неуважність і несосредоточенность, розкиданість і т.д.
До такого дитині потрібен особливий індивідуальний підхід, спрямований на підвищення його працездатності. Вихованець буде прагнути до самостійної роботи, буде погано підкорятися «влади». Не варто придушувати його активність, краще налагодити з ним відносини і спрямувати по своєму впливу. Ідеальна робота для такого типу людей повинна пропонувати достатню кількість складних завдань, щоб займати весь їхній час, але без того напруження, яке буває при жорсткої конкуренції. Розпорядження йому потрібно давати чіткі, лаконічні. Немає сенсу пояснювати все істота справи, краще приділити максимальну увагу конкретики і очікуваного результату. І, найголовніше, у жодному разі не можна залишати його без роботи. Основною мотивацією його діяльності служить мотивація досягнення успіху.
З такими дітьми слід бути стриманим, не допускати різкого тону, замість зауважень слід давати завдання, які дозволили б виправити допущену помилку. Помилки можна винести на колективне обговорення, оскільки такий тип людей не боїться покарань. Вказівки на помилки активізують їх, змушують прагнути до більш високій якості роботи. Якщо говорити про покарання, то карається не людина, а його проступок. Даючи зворотний зв'язок треба говорити тільки про наслідки певного порушення для організації та колективу, що не обговорюючи особистість і можливі мотиви вчинку. Покарання не повинно викликати почуття провини або принижувати людину.
Для того щоб полегшити розуміння і спілкування з іншими людьми необхідно:
· навчитися говорити наполовину менше, ніж зазвичай;
· більше слухати;
· розвивати послідовність і самодисципліну;
· уважно спостерігати за подіями;
· вчасно зупинятися.
