потворення відбивної деят-ти мозку. Об'єкт - нар-я псих-й діяльності, псих-е аномалії, об'їду-е велике коло нервово-псих-х откл-й, разнообр-х по клин-му прояв-м, ступеня вир-ти та нозологічної природі, але загальних по неглуб-у рівню психічних розладів, що межують з областями норми і здоров'я.
. Соціальні та психол-е причини н типи девіантної поведінки
Девіантна поведінка - система або окремі вчинки, противореч-е прийнятим у суспільстві нормам і прояв-ся у вигляді несбалансір-ти псих-х проц-в, неадалт-ти, нар-і проц-а самоакт -і, у вигляді ухилення від нравств-го і естетичний-го контролю за прив-му пов-му. Щоб оцінити типи дів-го пов-я, необх-о представляти від яких норм суспільства вони м-т откл-ся. Норма (Платонов) - явище групової свідомості у вигляді поділюваних групою уявлень і найбільш частих суджень членів групи про треб-х до пов-ю з урахуванням їх соц-х Ролен, що створюють оптим-е умови буття, з кот-ми ці норми взаємодій- т і, відображаючи, формують його (правові, нравств-е, естетичний-е, норми секс-го пов-я). Дев-е пов-е - откл-е хоча б від однієї норми. У зав-ти від способів взаємодій-я з реал-ю і нар-м тих чи інших заг-х норм Девіантна поведінка ділиться на 5 типів: 1. Делннквснтное пов-е: злочинне; аморальне та аморальну; 2. Аддікгнаное пов = е: алкоголізм; наркоманії; тютюнопаління, 3. Патохарактерол-е поведінка: психопатії, акцент-і характеру; агресія; аутоагрессня; аномалії сексуальної поведінки; 4. Псіхопатол-е пов-е: клептоманія; дромоманіей; піроманія; 5. Девіантна пов-е на базі гіперспос-й: обдарованість, талант, геніальність в якійсь одній з деят,
Девіантна поведінка має різні клінічні прояви:
Агресія, аутоагрессня; - злоупот-е вещ-ми, дзв-ми сост-е змін-й псих-й деят-і;
Порушення харчової поведінки, - Аномалії сексуальної поведінки;
Надцінні психологічні захоплення (азартні ігри); Надцінні психопат-е захопитися-я (піроманія, дромоманіей); Комунікативні девіації (самотність, гіперобщітельность); Аморальна, аморальну поведінку;
неестетичного поведінку.
Девіантна поведінка на базі гіперспособностей (К. К. Платонов) виходять за рамки звичайної, нормального розглядають людину, здібності якого значно до істотно перевищують середньостатистичні здібності. У подібних випадках говорять про прояви обдарованості, таланту, геніальності в якій-небудь одній з діяльностей людини. Відхилення у бік обдарованості в одній області часто супроводжується девіаціями в повсякденному житті. Така людина виявляється часто непристосованим до "побутової, приземленою" життя. Він не здатний правильно розуміти інших людей, виявляється наївним, залежним і непідготовленим до труднощів повсякденного життя. При поведінці, пов'язаному з гіперспособностямі спостерігається ігнорування реальності. Людина існує в реальності ("тут і тепер) - і водночас ніби живе у власній реальності, що не розмірковуючи про необхідність" об'єктивної реальності ", в якій діють інші оточуючі люди. Він розцінює звичайний світ як щось малозначнмое, несуттєве н тому не бере ніякої участі у взаємодії з ним, не виробляє стилю емоційного ставлення до вчинків і поведінки оточуючих, прини маєт будь відбувається подія відчужено. Вимушені контакти відтв-ся такою людиною як необов'язково е, а не як значущі для його особистісного розвитку. Зовні в буденному житті вчинки такого ч-ка можуть носити чудоковатий характер. Весь інтерес зосереджений у нього на діяльнісна, пов'язаної з неординарними здібностями (музичними, математичними, художніми та іншими)
. Предмет, завдання і області прмененія психодіагностики
П.Д - 1) це галузь псих, знання, призначена для вимірювання, оцінки та аналізу інд-псіхологнч. і псіхофіз-їх особ-ї ч-ка, а т ж для виявив-я відмінностей м у групами людей, об'їду-х по якомусь ознакою, 2) це спец. обл-ть проф. діяль-тн психолога, 3) це наука, займаючи. пробл-і розробок-і і постановки псих диаг-а.
Предмет - принципи розробки псих, засобів вивчення особистості та їх конкретне втілення в діагностичних методиках. Завдання ПД: 1. Встановлення наявності у людини того чи іншого псих, св-ва або ос-й пов-я. 2. Опр-е ур-ня разв-я даного св-ва, його вираження в кількост. і кач. показниках. 3. Опис діагностованих псіхологнч. і повед особливостей людини. 4. Порівняння ступеня розвиненості досліджуваних властивостей у різних людей. Завдання в зав-ти від ситуації психод-го обслуг-я: 1) ситуація клієнта (добровільно). 2) ситуація експертизи (іспит, профвідбір) - підбір стандартизує. методик Завдання залежно від того, хто буде проводити дослідження і хто буде польз-ся рез-ми: 1. Використання даних ПД спец-ми суміжниками для формулювання непсіхологнч діагнозу та прийняття рішення. 2. Ре...
