Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Австрійська школа і її представники

Реферат Австрійська школа і її представники





ї "Дж. С. Мілля в історії англійської класичної політекономії. Це "завершення системи", упорядкування різних ідей різних авторів, еклектичне прагнення до компромісів, максимальне розширення об'єкта дослідження, іноді за рахунок меншої глибини дослідження (особливо по порівняно з менгеровской "Підставами"). p> На сайті знаходяться два фрагменти з об'ємистого трактату Визера. Перший з них продовжує і розвиває теорію цінності Менгера-Бем-Баверка і дозволяє читачеві скласти закінчене уявлення про австрійську ті орії цінності в цілому. Другий фрагмент, навпаки, не знаходить ніяких паралелей у Менгера і Бем-Баверка і представляє нам Визера як мислителя, найінтенсивніше займався інституційними і соціологічними питаннями. p> У першому опублікованому нами фрагменті (16 - 25) містяться всі основні удосконалення, які Візер вніс в австрійську теорію цінності. При цьому звертає на себе увагу те, що всі досягнення Визера йдуть по лінії наближення абстрактного менгеровского аналізу до господарської практиці. Так, саме з цих міркувань Візер рішуче відкидає адитивний спосіб визначення сумарної корисності даного запасу благ, коли кожна одиниця його має різну граничну корисність, і відстоює мультиплікативний спосіб, коли гранична корисність просто множиться на кількість однорідних благ. Далі, звертає на себе увагу детальне опрацювання співвідношення між власної граничною корисністю продукту і витратами з його виробництва (Що розуміються як найбільша корисність інших благ, які могли бути вироблені з допомогою даних засобів виробництва). Візер доводить, що в більшості випадків ці величини досить близькі і взаємозамінні, проте бувають випадки, коли різка зміна готівкового запасу благ чи потреби в них може привести до їх різкого розбіжності. У цих випадках цінність визначається не витратами, а Власний граничною корисністю блага. p> Наступним, і, мабуть, найбільш істотним внеском Визера в економічну теорію австрійської школи є його рішення проблеми розподілу доходів. Для того щоб вирішити цю проблему, Візер створює теорію зобов'язання, викладену в 20 - 23. Менгер намагається визначити внесок кожного із засобів виробництва в кінцевий дохід за допомогою уявного експерименту: він оцінював, як зменшиться дохід внаслідок втрати даного продуктивного блага, коли іншим комплементарним благ буде знайдено інше застосування. Візер вважає даний прийом штучним і нe відповідним економічної практиці (до того ж у цьому випадку сумарний дохід, що припадає на всі фактори виробництва, буде менше цінності продукту). Його рішення, мабуть, ближче до вальрасовская: ми повинні знайти кілька споріднених продуктів (тобто вироблених за допомогою одних і тих ж продуктивних благ), оцінюваних на ринку за граничною корисності, і побудувати систему рівнянь цінності, в якій кількість рівнянь (Продуктів) буде дорівнювати кількості невідомих факторів виробництва. Вирішуючи цю систему, спостерігач теоретично (а виробник - практично) зможе визначити порівняльну граничну продуктивн...


Назад | сторінка 20 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Природні монополії: регулювання виробництва суспільних благ
  • Реферат на тему: Виробництво і відтворення матеріальних благ. Економічне зростання і його т ...
  • Реферат на тему: Проблема розподілу благ цивілізації
  • Реферат на тему: Вірш Тургенєва І.С. "Коли мене не буде"
  • Реферат на тему: Національна система соціального захисту населення в багаторівневих взаємопо ...