їхні вимоги, подолати своєрідний психологічний бар'єр, що гальмує процес адаптації, формування високої дисциплінованості. Завдання офіцера-вихователя - запобігти формально-начетніческая запам'ятовування статутних положень, завжди дбати, щоб знання перетворювалися на особисту переконаність і поєднувалися з практичними навичками і вміннями. Цьому сприяє використання яскравих прикладів з життя частини, військово-мемуарної та художньої літератури, фільмів.
У цей період здійснюється всебічний контроль за входженням молодих солдатів в колектив підрозділу. Їм надається допомога в процесі навчання, служби, організації побуту і дозвілля. Проводяться заходи, що сприяють згуртуванню військового колективу, зміцнення військової дисципліни, формування здорового громадської думки.
В організації бойової підготовки, несенні служби добовому наряді враховуються особливості молодих солдатів, що складаються міжособистісні зв'язки, їх позитивні сторони характеру і недоліки.
У виховних заходах, суспільно-державної підготовки особлива увага приділяється військово-професійної та історико-патріотичної тематики, пов'язаної з традиціями Збройних Сил, свого з'єднання і військової частини, наданні допомоги у правильному осмисленні військового обов'язку, розширенню кругозору з питань внутрішнього і міжнародного життя різноманітним сторонам військової служби.
Важливе значення для швидкої адаптації молодих воїнів має залучення їх в активне громадське життя. Зараз, коли звільнення з лав армії відбувається два рази в рік, а термін служби скорочений до одного року, особливо необхідно завчасно підготувати заміну активу підрозділу, зберігати наступність у роботі активістів. Заслуговує на увагу практика доручення вже на початковому етапі служби найбільш освіченим, ерудованим воїнам виступити з інформацією, доповіддю перед товаришами по службі, взяти участь у роботі ради кімнати інформування та дозвілля, редколегій стінгазет підрозділи, різних громадських доручень.
Не можна не відзначити особливої ??ролі дисциплінарної практики у виховній роботі з молодими воїнами. Перше заохочення окрилює, вселяє впевненість, викликає емоційний підйом. Воно довго зберігається в пам'яті. Разом з тим стягнення, оголошене військовослужбовцю, мав намір служити добре, але що зробив порушення через незнання, недосвідченість, можна порівняти з руйнуванням своєрідного психологічного «бар'єра», після чого молодий воїн може опустити руки, вважаючи що, справа вже непоправно. Ось чому перші заходи дисциплінарного впливу повинні бути особливо глибоко продумані.
Сьогодні, у військову практику увійшла традиція відзначати завершення процесу адаптації молодого поповнення проведенням у вигляді торжества, свята Дня молодого солдата. Призначення даної форми виховної роботи - підвести деякі підсумки початкового періоду служби молодих солдатів, викликати у них бажання служити сумлінно. Цьому заходу передує значна підготовча робота. Суть її - об'єктивно оцінити успіхи молодого поповнення у навчанні та службі. День молодого солдата проводиться в частині два рази на рік (у зимовому і літньому періодах навчання).
2.2 Адаптація військовослужбовців контрактної служби та роль посадових осіб підрозділу по успішному введенню їх в навчально-бойову діяльність
Адаптація військовос...
