Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Естетичне виховання молодших школярів засобами музики

Реферат Естетичне виховання молодших школярів засобами музики





gn="justify">. музичні театрально-драматичні твори, призначені для виконання на сцені [38, 87].

Додатковим способом класифікації для Т.П. Попової був поділ усіх жанрів на вокальні та інструментальні, що теж пов'язано з особливостями буття музики, з формами її конкретного втілення.

Інший принцип поклав в основу класифікації жанрів В.А. Цуккерман. В якості головного вибрано критерій змісту. Відповідно до нього виділено три основні жанрові групи:

1. ліричні жанри (наприклад, пісня, романс, ноктюрн, колискова, поема, серенада);

2. розповідні і епічні жанри (наприклад, билина, гімн, балада, увертюра);

. моторні жанри, пов'язані з рухом (наприклад, танечна пісня, танець, марш, етюд) [38, 88].

А.Н. Сохор, полемізуючи з В.А. Цуккерманом, як основний критерій знову бере умови побутування, обстановку виконання. А.Н. Сохор виділяє чотири основні групи, причому, щоб не ігнорувати інші критерії, кожну групу окремо характеризує і за особливостями музичної мови і форми, і за змістом.

1. Культові та обрядові жанри. Це молитовні піснеспіви, меса, реквієм і т.д.

2. Масово - побутові жанри. Це пісня, танець, марш з усіма їхніми різновидами.

. Концертні жанри. Це симфонія, соната, квартет, кантата, романс і т.д., тобто всі жанри, виконання яких вимагає концертного залу.

. Театральні жанри - опера, балет, оперета, музика драматичного театру [38, 89].

Неважко бачити, що перша і друга групи відповідають повсякденним жанрам (з систематики Бесселера), а третя і четверта - преподносимое.

Отже, ми бачимо, що системи класифікації музичних жанрів багато в чому визначаються тим, які критерії їх розмежування та об'єднання вибираються для цієї мети.

В основу нової програми музичного навчання Д.Б. Кабалевський поклав три основних жанру («три кити») музики - пісню, танець, марш. Завдяки цим «китам» став всесвітньо відомими, на думку композитора, досягалася зв'язок багатоманітного будівлі музики з інтересами дітей, з народною грунтом. Це давало можливість вже першокласникам без особливих зусиль входити в будь-яку область музичного мистецтва з усіма ланками досліджуваної в школі історії людства [5, 161].

Пісня - найбільш поширений музичний жанр, витоки якого йдуть у далеку давнину.

Розрізняють народну і авторську (професійну) пісні. Ці два види пісні постійно взаємодіють: елементи народної пісні використовуються композиторами у своїй творчості, а найбільш популярні авторські пісні фольклорізіруются. Пісні розрізняються також по складу, формам виконання, сфері побутування і т.д. (Лірична і гімнічна, одноголосний і багатоголоса, сольна і хорова, з супроводом і без нього, пісня для професійних співаків і для масового виконання і т.п.) [69, 224].

Пісні властивий особливий тип зв'язку музики і слова. Тексти пісень зазвичай представляють собою особливий жанр поезії. Його відрізняють чіткість композиції, збіг синтаксичних та структурних граней (рівність строфи і закінченої думки, рядки і фрази) [34, 263].

Мелодія пісні є узагальненим, підсумковим вираженням образного змісту тексту в цілому. Водночас мелодія і текст подіб...


Назад | сторінка 20 з 39 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні жанри поезії трубадурів
  • Реферат на тему: Жанри та їх види в театральному творчості
  • Реферат на тему: Жанри PR-тексту
  • Реферат на тему: Поезія трубадурів. Основні жанри, образи і мотиви
  • Реферат на тему: Жанри в мистецтві, їх зв'язок з вмістом художнього твору