ої активності особистості в процесі формування стилю поведінки в конфлікті.
Отриманий результат роботи дозволяє зробити висновок, що поставлені завдання були нами вирішені:
був здійснений огляд наукової та методичної літератури в галузі дослідження психологічної особистості учнів,
позначені основні психологічні проблеми, що обумовлюють формування позитивного виходу з конфліктної ситуації;
- було розроблено програму по формуванню позитивних складових по формуванню позитивного вирішення конфліктних ситуацій;
проведено емпіричне дослідження з метою виявлення домінуючих факторів, що формують той чи інший стиль поведінки в учнів;
- доведена ефективність розробленої програми. Проведений аналіз дав достовірний результат, який доводить, що учні експериментальної групи, що пройшли тренінгові заняття за програмою формування позитивних установок і застосуванню найбільш правильних механізмів психологічної взаємодії, мають зниження небажаних установок. Перевірка гіпотези проводилася за допомогою кореляційного аналізу за критерієм Вілкоксона. Ми взяли значення, отримані нами за методикою Басса-Дарки за наступними шкалами: негативізм, підозрілість, вербальна агресія. Кореляцію по кожній шкалі проводили окремо. Ми можемо сказати про те, що після проведення корекційної програми рівень негативізму, підозрілості і вербальної агресії знизився. Також нами було виявлено, що після проведення заняття кількість учнів, що вибирають у конфлікті стиль поведінки співробітництво, збільшився. А це означає, що наше припущення про те, що корекційна робота робить позитивний вплив.
Вивчений теоретичний і експериментальний матеріал підтверджує висунуту гіпотезу і дає підставу для висновку про те, що в навчально-виховної діяльності школи необхідно більше приділяти увагу формуванню стійкого стилю поведінки, як позитивного чинника, що впливає на застосування учнями найбільш правильних механізмів психологічної взаємодії у вирішенні спірних питань.
Список літератури
1. Абрамов Ю.В. Конфліктний процес і состовляющие його поняття. Кентавр.- 2007.-№ 4.-С.158-160.
2. Аксіенко С.Є. Усвідомлення конфліктної ситуації та спілкування. теоретичні та прикладні проблеми пізнання людьми один одного. краснодар, 2009. С.9-11
. Александрова Є.В. Соціально-трудові конфлікти: шляхи разрешенія.-М., 2009.
. Андрєєв В.І. Саморозвиток культури вирішення конфліктів/Хрестоматія з соціальної психологии.-М .: Міжнародна педагогічна академія, 2009.
. Анцупов А.Я., Шипілов А.І. Проблема конфлікту. Аналітичний указатель.-М .: Наука 2007. С - 213.
. Асєєв В.Г. Мотивація поведінки і формування особистості. М .: Мисль.2010. С - 16, 160.
. Бєлкін А.С., Жаворонкова В.Д., Зіміна І.С. Конфліктологія наука про гармонію. Єкатеринбург, 2008.89с.
. Бойко В.В. Соціально-психологічний клімат колективу й особистості. М .: Думка, 2008. с - 201.
. Бородкін Ф.М., Коряк Н.М. Увага: Конфлікт! Новосибірськ: Наука, 2009. - 170С.
. Бочкарьова Г.Г. психологічна характеристика мотиваційної сфери підлітків-правопорушників/Вивчення мотивації поведінки дітей та подростков.-М .: МГУ, 2007-120с.
. Васильєв І.А., Магомед-Емінов М.І. Мотивація і контроль за діями. М .: МГУ, 2009.144с.
. Веренко І.С. Конфліктологія, -М .: Swiss, 2009.
. Войкуновскій А.А. Я кажу, ми говоримо: Нариси про людському общеніі.-М .: Прогрес, 2008р.
. Виготський Л.С., Лурія А.Р. Етюди з історії поведенія.-М .: Педагогіка, 2007-182с.
. Гребенюк О.С. Загальна педагогіка: курс лекцій/Калінінград. Ун-т Калінінград.2008.
. Гришина Н.В. Виховання і аналіз конфліктних ситуацій як факт її ефективних перетворень./Конфлікт у конструктівной психології. Красноярськ. 2009.С - 46-48.
. Гришина Н.В. Психологія конфлікту. СПб .: Пітер.2008.464с.
. Дарендорф Р. Елементи теорії соціального конфлікту//Соціологічні ісследованія.2007.№5, с.144.
. Дмитрієв А.А., Кудрявцев С.В. Введення в загальну теорію конфлікта.-М., 2 009.
. Єршов А.А. Соціально-психологічні аспекти конфліктів./Соціальна психологія і планування/За ред. Е.С. Кузьміна 2007.с.33-39.
. Зайцев А.К. Соціальний конфлікт.-М., 2000.
. Запрудского Ю.Г. Усередині конфлікту .// Соціологічні ісследованія.М.2007.№7. С48-55.
. Зерки...
