дження
Проаналізувавши звітні дані Уряду Калінінградської області про реалізацію соціальної політики щодо дитинства, ми переходимо до оцінки її ефективності у нашому регіоні.
Метою нашого емпіричного дослідження є: оцінити ефективність реалізації регіональної соціальної політики щодо дитинства.
Також ми визначили такі завдання:
1. Складання програми дослідження
2. Формування дослідницької групи
3. Обробка отриманих даних
Для досягнення поставленої мети і завдань нами був використаний наступний метод дослідження - опитування (анкетування).
При дослідженні ми використовували вибірку малого обсягу (40 осіб): студенти 1-х курсів РГУ імені І. Канта у віці від 17-19 років, серед яких 14 юнаків і 26 дівчат, ті, хто в недавньому минулому був споживачем соціальних послуг соціальної політики щодо дитинства, і саме вони можуть найбільш об'єктивно оцінити ефективність цих соціальних послуг в рамках соціальної програми "Діти Росії" (їх точка зору щодо реалізації соціальної політики в відношенні дитинства).
Ми провели польове дослідження в природних для респондентів умовах (за місцем проживання). Перед заповненням анкет була проведена роз'яснювальна робота, пояснена мета і завдання опитування.
Наша анкета складалася з 2-х блоків:
1 блок питань (1,2,3,4,5,7,8) - оцінка рівня реалізації соціальної політики в відношенні дитинства. ( див. Таблиця 1)
Так - 3 б; скоріше так, ніж ні - 2 б; скоріше ні, ніж так - 1 б; ні - 0 б.
Високий рівень реалізації - 18-21 б;
Середній рівень реалізації - 11-17 б;
Задовільний рівень - 4-10 б;
Низький рівень - 0-3 б.
2 блок питань (6,9,10,11,12,13,14,15) - оцінка ефективності соціальної політики в відношенні дитинства. ( див. Таблиця 2)
Так - 3 б; скоріше так, ніж ні - 2 б; скоріше ні, ніж так - 1 б; ні - 0 б.
Високий рівень реалізації - 20-24 б;
Середній рівень реалізації - 12-19 б;
Задовільний рівень - 4-11 б;
Низький рівень - 0-3 б.
Загальна оцінка ефективності реалізації соціальної політики щодо дитинства (1-15 питання) ( див. Таблиця № 3) визначалася за такими параметрами:
Висока ефективність соц. політики щодо дитинства - 38-45б;
Середня ефективність - 23-37б;
Задовільна ефективність - 8-22 б;
Низька ефективність - 0-7б.
Збір інформації проходив прямим способом. Обробка отриманих даних проходила вручну.
2.2 Інтерпретація результатів дослідження
Проаналізувавши відповіді респондентів по 1 блоку питань (1-5, 7,8) ми можемо відзначити, що більша частина опитаних (28 осіб) оцінює рівень реалізації соціальної політики щодо дитинства як середній. (Див. Таблиця № 1)
Лише 3 респондента визначили рівень реалізації як відповідний високому рівню, 8 - як задовільний. p> Також ми відзначимо низьку оцінку рівня реалізації, дану одним респондентом в цьому блоці питань. Ми можемо припустити, що це пов'язано з незнанням основних підпрограм "Діти Росії", не тільки не участю в них, а й відсутністю обізнаності в їх існуванні.
У ході дослідження даного блоку питань було виявлено середній рівень участі опитуваних у різного роду заходах (конкурсах, олімпіадах, турнірах - творчих, інтелектуальних, фізичних).
Проаналізувавши отримані дані можна зазначити, що більшість респондентів взяли участь і знають про існування та реалізації низки програм, що проводяться в рамках соціальної політики щодо дитинства, і характеризують участь своїх знайомих в даних заходах на досить високому рівні. Характеризуючи участь у програмі "Ми - Росіяни" більшість (18 осіб) зазначили, що не брали участь, але знають про існування даної програми. p> У теж час необхідно відзначити, що менша частина респондентів відзначила відсутність інформації про програми в рамках соціальної політики щодо дитинства, участь у них самих опитуваних і їх знайомих.
Таблиця № 1
Оцінка рівня реалізації соціальної політики щодо дитинства
Кількість
респондентів
Висока оцінка рівня реалізації соціальної політики щодо дитинства
3
Середня оцінка рівня реалізації соціальної політики щодо дитинства
28
Задовільна оцінка рівня реалізації соціальної політики щодо дитинства
8
Низький оцінка рівня реалізації соціальної політики щодо дитинства
1
Проаналізувавши відповіді респондентів по 2 блоку питань (6, 9-15) можна від...
