ою і татом).
13. Залучати дітей своїх друзів.
14. Бути терплячими. Більше давати дитині самостійності.
Морєв Діма, 3 клас.
Запит від вчителя: пропуски уроків, неадекватне повеління стосовно батька.
Проводилося:
1. На запрошення батьки в школу не прийшли.
2. Вихід в сім'ю (завуч, соц. педагог, психолог, кл. керівник). У бесіді з мамою з'ясувалося негативне ставлення до шкільного життя. Головне - тільки матеріальне становище. p> 3. Бесіда з учителем. p> 4. Відвідування уроків. p> 5. Методики з обстеження: проективна В«Неіснуючі твариниВ», В«Моя сім'яВ», бесіда про шкільне життя. Хлопчик здібний, вчиться добре. У сім'ї розбрат: тато був змушений піти. Бабуся зіграла роль у тому, що авторитет батька втрачено. Батьки розлучилися. Авторитарна система виховання з боку мами і бабусі. Дитина ввечері наданий собі, т. к. мама працює вечір і ніч (офіціант в барі). Але заборона на вихід з дому, відвідування гуртків.
На заняття з психологом не ходить - заборона матері.
Подальша робота не ведеться. <В
В В В
В В В В
