джень окремих вчених і творчих груп, що відповідає стандартам УДК.
Головна сторінка бази інформаційних потреб КубГУ наведена на малюнку 2.5.
Рисунок 2.5 - Головна сторінка бази інформаційних потреб КубГУ
База інформаційних потреб відіграє велику роль у ефективності управління якістю науково-освітньої діяльності в КубГУ, оскільки містить постійно оновлювані інформацію в наукових публікаціях співробітників і студентів усіх структурних підрозділів університету та факультету управління та психології, зокрема. База інформаційних потреб надає можливість відстежувати публікаційну активність співробітників і студентів кожної кафедри факультету управління та психології по роках (див. Додаток Б).
Однак головним недоліком бази є відсутність в ній відсутність повнофункціональних електронних сервісів доступу до даних.
І, нарешті, важливий інформаційний ресурс КубГУ - безкоштовний доступ в мережу Інтернет. Безкоштовний доступ в мережу Інтернет для співробітників, викладачів, аспірантів, магістрантів і студентів надається на кафедрах, в спеціалізованих комп'ютерних класах факультетів, в залі доступу до електронних ресурсів наукової бібліотеки, комп'ютерних класах Центру Інтернет, а також за технологією Wi-Fi в зонах покриття університетської бездротової мережі, в які входять читальний зал бібліотеки, читальні зали гуртожитків, великі лекційні аудиторії і холи деяких факультетів. Зона покриття бездротової мережі планомірно розширюється.
На закінчення варто відзначити, що інформаційне забезпечення освітнього середовища вузу має великий вплив на результативність науково-дослідної діяльності як студентів, так викладачів і співробітників університету.
. 4 Проблеми інформаційного забезпечення наукової діяльності в КубГУ
З метою аналізу ефективності використання інформаційного забезпечення навчальної та наукової діяльності в КубГУ було проведено опитування серед студентів факультету управління та психології за допомогою онлайн-сервісу Survey Monkey. У пілотному дослідженні взяли участь 23 студента II-IV курсів. Вік респондентів - від 19 до 21 року. Опитувальник включав 10 питань.
За результатами опитування з'ясувалося, що понад 56% респондентів не відвідують наукову бібліотеку КубГУ і бібліотеку факультету, 26% відвідують її не частіше 1-2 разів на семестр. Серед причин такого рідкісного відвідування лише 25% назвали відсутність у бібліотеці потрібних видань, більшість опитаних задоволені складом книжкових фондів. При цьому найпопулярнішим інструментом пошуку інформації є звичайні пошукові інтернет-системи (57%) і сайти наукових журналів в Інтернеті (52%). Книгами та журналами з бібліотеки КубГУ користуються 30% респондентів.
Отже, основним недоліком існуючої наукової бібліотеки КубГУ близько 60% респондентів назвали відсутність якісних електронних сервісів доступу до видань.
При дослідженні використання інформаційних ресурсів КубГУ виявлено, що близько 40% опитаних не знають про існування таких сервісів, а ще 40% знають, але користуються дуже рідко. Лише 1 людина заявила, що використовує їх регулярно.
Найпопулярнішим електронним ресурсом серед студентів виявилися сайт університету та факультету (35%) і електронний каталог наукової бібліотеки КубГУ (35%), а 30% респондентів використовували можливості безкоштовного доступу до статей у наукових періодичних виданнях.
Вивчення якості інформаційно-комунікаційної інфраструктури виявило, що 52% опитаних не використовують безкоштовну університетську мережу Wi-Fi через низької якості зв'язку і складнощів з підключенням. Ще 17% не знають про існування такої мережі.
І нарешті, досліджувалися деякі аспекти наукової роботи студентів. Основним видом наукової активності серед респондентів є участь у наукових конференціях (52%). Підтвердженням цьому є дані представлені в таблиці 2.4. Така висока активність, імовірно, пояснюється тим, що на факультеті щорічно проводиться студентська наукова конференція, слухачами якої стає більша частина студентів факультету. Це підтверджує і наступний факт: публікацією тез і статей займаються лише 26% респондентів. Ще 26% взагалі не беруть участь ні в яких додаткових заходах, крім навчання.
Основним каналом комунікації «студент-викладач» поза лекційній аудиторії служить електронна пошта, її використовують понад 60% студентів, на другому місці - соціальні мережі (17%), решта види спілкування практично не використовуються.
Таким чином, в результаті проведеного дослідження виявлено, що студенти майже не користуються бібліотекою факультету, і справа не в тому, що їх не влаштовує повнота фонду бібліотеки, а в том...
