озицій уявлень про межполушарной асиметрії, це, перш за все, структури правого, аналогового півкулі, діяльність якого не пов'язана прямо з уявленнями про час і просторі. Непрямим підтвердженням це служать звичайні помилки в суб'єктивному сприйнятті часу при завершенні сеансу, а також "умовне" ставлення до уявним переміщенням в образі. Під час сеансу ми пропонуємо протагоністу наділяти подаються нею образи в слова, що стимулює активізацію міжпівкульних взаємодій і є, по суті, трансцендентної функцією.
Завдяки метафоричності вираження в образах внутрішніх конфліктів у символдрамі зазвичай пом'якшуються опору з боку Я , пов'язані з принципом реальності, і є більшою мірою логічними, вербальними. Виходячи з вищевикладеного, логічним видається висновок про необхідності вкрай стримано ставиться до всякого роду тлумачень символіки образів і малюнків в контексті психотерапії.
Адаптивність методу також має і змістовну сторону. Наочним свідченням глибокої внутрішньої зв'язку ландшафтних мотивів є терапевтичні ситуації, в яких пацієнт, під час представлення способу самостійно від луки переходить до струмка, а потім до гори при максимально м'якому і ненав'язливому веденні його психотерапевтом. Пропозиція представити саме ці образи сприймається пацієнтами дуже природно.
Характерним для мотивів луки і струмка є те що навіть у випадках, коли в їх символіці позначаються досить актуальні внутрішні конфлікти, суб'єктивне сприйняття і почуття в підсумку визначаються пацієнтом як позитивні, що додають енергію і життєву силу.
Для ідеолога російського символізму Андрія Білого образ "луки зеленого "являв собою символ Росії, її нових часів. У статті "Луг зелений" із однойменної книги, Андрій Білий пише: "І дихає луг зелений. І тонкі злаки, хвилюючись, танцюють з квітами. І над лугом встає місяць. І аромат білих фіалок проситься в серце. І згадується тисячолітня життя зеленого луки. І забута, світова правда - сколихнулася, встала, в упор втупилася з горизонту, як ця великий місяць. "
В
Список літератури
В
1. Лейнер Х. Кататимно переживання образів/Пер. з нім. Я.Л. Обухова. М., "Ейдос", 1996. p> 2. Лейнер Х. Основи глибинно-психологічної символіки.// Журнал практичного психолога, 1996,? 3, 4.
3. Обухів Я.Л. Дитяча агресивність і проблеми анального характеру в концепції Анни Фрейд.// Російський психоаналітичний вісник, 1993-1994, ? 3-4. p> 4. Росіян, Н.І. Інтенсивна психотерапія гострого іпохондричного неврозу (використання методу символдрами по Х. лейнер).// Журнал практичного психолога, 1996,? 5. p> 5. Семьюелз Е., Шортер Б., Пліт Ф. Критичний словник аналітичної психології К. Юнга. М., ММПП "ЕСІ", 1994. p> 6. Фрейд А. Психологія "Я" і захисні механізми. М., "Педагогіка-Прес", 1993. p> 7. Фрейд З. Про клінічному психоаналізі. Вибрані твори. М., "Медицина", 1991. p> 8. Фрейд З. Нариси з психології сексуальності. М., 1989. p> 9. Фрейд З. Я і Оно.// Фрейд З. Вибране. М., Зовнішторгвидав, 1989. p> 10.Юнг К. Психологічні типи. М., 1923. p> 11.Юнг К. Психологія несвідомого.// Зібрання творів. М., "Канон", 1994. p> 12.Обухов Я.Л./Психотерапія дітей та підлітків. Символдрама. М. 1999р. <В
ДОДАТОК 1.
Напрями та методи психотерапії, що використовують імагінацію (складено Х. Лейнер, 7-ий міжнародний конгрес з Кататимно-імагінативній психотерапії, Вюрцбург, Німеччина, 20 - 21 травня 1995 р.)
автор
рік
Концепція, спектр застосування
і назву методу
створений.
психо-динамич.
терапія
поведе- чна терапія
гіпно. Стан
наявність концепції
регуляр. застосува.
Фрагм. попутно. застосува.
1.
Й. Брейер і З. Фрейд катартического метод
1894
х
В В В
х
В
2.
К.Г. Юнг
Активне уяву
A.N. Ammann
1916
В
1979
