вда, Конституція, літопис.
. Земської собор, боярська дума, накази, Сенат.
. Льодове побоїще, Невська битва, боротьба за Псков, Смоленська воїна.
. Ігор, Іван III, Іван IV, Олексій Михайлович.
. Власницькі селяни, палацові селяни, чорносошну селяни, приписні селяни.
. Помісна земля, вотчинная земля, державна земля, орендована земля.
. Лжедмитрій I, Василь Шуйський, Лжедмитрій II, Іван III.
Додаток № 3
Методика: «Виділення істотних ознак».
Опис завдання методики: учням дається 12 карток зі словами-поняттями (словосполученнями), з іменами великих історичних діячів та іншими словами, які пов'язані з цим словом, але більшою чи меншою мірою. З цих слів потрібно вибрати одне (два) найважливіших. Дані словосполучення пред'являються дітям одночасно. Перше слово дітям читають вголос, його можна проаналізувати докладно, що б учні зрозуміли завдання.
Результати. За кожну правильну відповідь 1 бал, за неправильну 0 балів.
Високий рівень - 12-10 балів.
Середній рівень - 10-7 балів.
Низький рівень - менше 7 балів.
Завдання:
. Іван IV (Лівонська воїна, Льодове побоїще, Невська битва, опричнина).
. Боярська дума (бояри, селяни, дворяни, цар).
. Баскак (ординський вихід, данина, оброк, податок).
. Селянин (земля, хата, знаряддя праці, феодал).
. Олександр Невський (Льодове побоїще, Смоленська воїна, боротьба за Псков, Ливонская воїна).
. Володимир (християнство, іслам, буддизм, індуїзм).
. Чингісхан (Кавказ, Вірменія, Рязань, Твер).
. Воїна (битви, захоплення, дружба, мир, перемога).
. «Руська правда» (Статут Володимира Мономаха, Соборне укладення, «Правда Ярославичів», Судебник).
. Лицарська «свиня» (Невська битва, Ливонская воїна, Льодове побоїще, боротьба за Псков).
. Династія Рюрика (Іван III, Василь II Темний, Олексій Михайлович, Никон).
. «Тушинський злодій» (Лжедмитрій I, Василь Шуйський, Лжедмитрій II, Олексій Михайлович)
Додаток № 4
Тема уроку: Нові явища в економіці.
Тип уроку: інтегрований урок (історія Росії, нова історія, суспільствознавство).
Цілі і завдання уроку:
Дати уявлення про економічний розвиток Росії в XVII ст. в порівнянні з економічним становищем європейських країн XVII столітті.
Розвивати уміння працювати з підручником, з історичною картою.
Показати взаємозв'язок шкільних предметів - історія Росії, нова історія, суспільствознавство.
Сприяти формуванню інтересу до предмета.
Обладнання: карта «Росія в XVII столітті».
План вивчення нової теми:
наслідки Смути для економіки.
Відновлення с / г та ремісничого виробництва, їх порівняння з...
