1 487]=fchng (1 487) gt; умінь, як: використовувати lt; javascript: c_word [+1492]=fchng (+1492) gt; в суперечках доводи lt; javascript: c_word [1 495]=fchng (1 495) gt ;, дивитися lt; javascript: c_word [1497]=fchng (1497) gt; на старі lt; javascript: c_word [1499]=fchng (1499) gt; ідеї з новітньою lt; javascript: c_word [1502]=fchng (1502) gt; точки зору, розрізняти lt; javascript: c_word [1 506]=fchng (1 506) gt; факти від здогадок lt; javascript: c_word [1509]=fchng (1509) gt ;, розрізняти lt; javascript: c_word [1511]=fchng (1511) gt; аргументоване lt; javascript: c_word [1512]=fchng (1512) gt; оціночну думку lt; javascript: c_word [1514]=fchng (1514) gt; від емоційного, відокремлювати lt; javascript: c_word [1 518]=fchng (+1518) gt; причинно-наслідкові зв'язки і відкривати lt; javascript: c_word [1 522]=fchng (+1522) gt ;, якщо lt; javascript: c_word [+1524]=fchng (1524) gt; є, помилки lt; javascript: c_word [1 527]=fchng (1 527) gt; в них, бачити lt; javascript: c_word [1531]=fchng (1531) gt; невідповідності і помилки lt; javascript: c_word [1534]=fchng (1534) gt; в досліджуваному матеріалі і вишукати lt; javascript: c_word [1 539]=fchng (+1539) gt; оптимальні lt; javascript: c_word [1540]=fchng (1540) gt; методи lt; javascript: c_word [тисячі п'ятсот сорок один]=fchng (тисячу п'ятсот сорок один) gt; їх усунення.
Вивчення явища «критичне мислення» вказує lt; javascript: c_word [1 552]=fchng (+1552) gt ;, що цей lt; javascript: c_word [1 555]=fchng (1555) gt; вид мислення може розвиватися lt; javascript: c_word [1 559]=fchng (1 559) gt; раптово lt; javascript: c_word [1 560]=fchng (+1560) gt ;, але стихійне формування lt; javascript: c_word [1 564]=fchng (+1564) gt; не гарантує lt; javascript: c_word [+1566]=fchng (+1566) gt; формування критичного мислення на найвищому lt; javascript: c_word [тисячу п'ятсот сімдесят один]=fchng (1571) gt; рівні. Тільки в процесі учащей lt; javascript: c_word [1 577]=fchng (+1577) gt; діловитості lt; javascript: c_word [1 578]=fchng (1 578) gt; мають всі шанси lt; javascript: c_word [тисяча п'ятсот сімдесят дев'ять]=fchng (одна тисяча п'ятсот сімдесят дев'ять) gt; існувати lt; javascript: c_word [1580]=fchng (1580) gt; сформовані такі структурні складові lt; javascript: c_word [1584]=fchng (1584) gt; наданого lt; javascript: c_word [+1585]=fchng (+1585) gt; виду мислення, як розшук lt; javascript: c_word [1590]=fchng (1590) gt; ймовірних lt; javascript: c_word [тисяча п'ятсот дев'яносто одна]=fchng (тисяча п'ятсот дев'яносто одна) gt; неправильностей; в`іденіе lt; javascript: c_word [1594]=fchng (1594) gt; позитивних lt; javascript: c_word [1 595]=fchng (+1595) gt; і негативних сторін в об'єкті знання lt; javascript: c_word [1601]=fchng (1601) gt ;; розпізнавати lt; javascript: c_word [1603]=fchng (1603) gt; тенденційно lt; javascript: c_word [1604]=fchng (1604) gt; виведене оціночну думку lt; javascript: c_word [1607]=fchng (1607) gt; від судження заснованого на фактах; розшук lt; javascript: c_word [1614]=fchng (1614) gt; стезею lt; javascript: c_word [1615]=fchng (1615) gt; аргументації знайдених lt; javascript: c_word [1 617]=fchng (+1617) gt; помилок. Таким чином, формування lt; javascript: c_word [1623]=fchng (1623) gt; критичного мислення зобов'язане lt; javascript: c_word [1 626]=fchng (1626) gt; реалізуватися lt; javascript: c_word [1627]=fchng (1627) gt; в критеріях lt; javascript: c_word [1629]=fchng (1629) gt ;, пов'язаних з вирішенням навчальних проблемних завдань.
Сензитивність до навчальної діловитості lt; javascript: c_word [1642]=fchng (1642) gt ;, пов'язаної з формуванням більше lt; javascript: c_word [1 647]=fchng (1 647) gt; перерахованими структурними речовинами lt; javascript: c_word [1 650]=fchng (+1650) gt; критичного мислення, як демонструють lt; javascript: c_word [+1655]=fchng (+1655) gt; вивчення lt; javascript: c_word [+1656]=fchng (+1656) gt ;, є молодші діти lt; javascript: c_word [1660]=fchng (1660) gt ;. Необхідно виділити lt; javascript: c_word [1663]=fchng (1663) gt ;, що зміст lt; javascript: c_word [1 666]=fchng (+1666) gt; і організація роботи вчителя зі школярами, сплетена lt; javascript: c_word [1 674]=fchng (1 674) gt; з формуванням напрямку lt; javascript: c_word [1 677]=fchng (+1677) gt; на критичне вивчення lt; javascript: c_word [1 680]=fchng (+1680) gt; одержуваної інформації lt; javascript: c_word [1682]=fchng (1682) gt; та навчання вірному lt; javascript: c_word [тисяча шістсот вісімдесят п'ять]=fchng (тисяча шістсот вісімдесят п'ять) gt; формулювання критичних суджень, може ще lt; javascript: c_word [+1691]=fchng (+1691) gt; сприяти lt; javascript: c_word [тисячі шістсот дев'яносто дві]=fchng (тисяча шістсот дев'яносто дві) gt; і рішенням інших lt; javascript: c_word [1695]=fchng (1695) gt; педагогічних завдань, як, на...
