приклад lt; javascript: c_word [1701]=fchng (1701) gt ;, навчання учнів методиками lt; javascript: c_word [1705]=fchng (1705) gt; автономного lt; javascript: c_word [1706]=fchng (1706) gt; покупки lt; javascript: c_word [1707]=fchng (1707) gt; пізнань lt; javascript: c_word [1708]=fchng (1708) gt; і оптимального lt; javascript: c_word [1710]=fchng (1710) gt; підключення lt; javascript: c_word [1 711]=fchng (+1711) gt; підсумків lt; javascript: c_word [1 712]=fchng (+1712) gt; навчальної роботи в прийдешні lt; javascript: c_word [1716]=fchng (1716) gt; види діловитості lt; javascript: c_word [1 718]=fchng (+1718) gt ;. У нашому випадку стиль lt; javascript: c_word [1 723]=fchng (+1723) gt; йде про формування напрямку lt; javascript: c_word [1727]=fchng (1727) gt; мислення школярів на:
виявлення фактологічних помилок в текстах;
вишукати lt; javascript: c_word [1742]=fchng (1742) gt; і приносити lt; javascript: c_word [1 744]=fchng (1 744) gt; доводи lt; javascript: c_word [1745]=fchng (одна тисяча сімсот сорок п'ять) gt; в допомогу lt; javascript: c_word [1747]=fchng (1747) gt; власних lt; javascript: c_word [тисяча сімсот сорок вісім]=fchng (1748) gt; тверджень;
недопущення різного lt; javascript: c_word [1754]=fchng (1754) gt; роду помилок у власних lt; javascript: c_word [+1758]=fchng (+1758) gt; судженнях;
випробування lt; javascript: c_word [1 763]=fchng (+1763) gt; і звірку інформації lt; javascript: c_word [1 766]=fchng (1766) gt; відповідно lt; javascript: c_word [1 768]=fchng (1 768) gt; до встановлених
фактами;
виявлення lt; javascript: c_word [тисячі сімсот сімдесят шість]=fchng (1776) gt; поставлених lt; javascript: c_word [1777]=fchng (1777) gt; і передбачуваних фактів;
невизнання lt; javascript: c_word [1 784]=fchng (+1784) gt; тверджень без відповідних lt; javascript: c_word [+1787]=fchng (+1787) gt; підстав.
Природно, що, навчаючи, наприклад lt; javascript: c_word [+1797]=fchng (1797) gt ;, перерахованим розумовим діянь lt; javascript: c_word [1801]=fchng (1801) gt ;, необхідно lt; javascript:c_word [1 803]=fchng (1803) gt; Не закидати lt; javascript: c_word [1805]=fchng (1805) gt ;, що хоч якесь lt; javascript: c_word [1808]=fchng (1808) gt; навчання, спрямоване на удосконалення lt; javascript: c_word [1813]=fchng (1813) gt; в учнів можливості lt; javascript: c_word [1816]=fchng (1816) gt; роздумувати lt; javascript: c_word [1817]=fchng (1817) gt ;, володіє lt; javascript: c_word [1819]=fchng (1819) gt; власної lt; javascript: c_word [1 820]=fchng (1820) gt; метою використання lt; javascript: c_word [1822]=fchng (1822) gt; на практиці засвоєного. Тому потрібно lt; javascript: c_word [1828]=fchng (1828) gt; застосовувати lt; javascript: c_word [1 829]=fchng (1 829) gt; у навчальній діловитості lt; javascript: c_word [тисячі вісімсот тридцять дві]=fchng (тисячу вісімсот тридцять дві) gt; проблемно-пізнавальні завдання lt; javascript: c_word [1834]=fchng (1834) gt ;, які lt; javascript: c_word [+1836]=fchng (1836) gt; дозволяють lt; javascript: c_word [1837]=fchng (1837) gt; приготувати lt; javascript: c_word [1838]=fchng (1838) gt; учнів до використання lt; javascript: c_word [+1841]=fchng (1841) gt; сформованих умінь при вирішенні різних lt; javascript: c_word [1846]=fchng (1846) gt; проблем lt; javascript: c_word [1847]=fchng (1847) gt; поза школою в обстановках lt; javascript: c_word [1851]=fchng (1851) gt; справжньою lt; javascript: c_word [1852]=fchng (1852) gt; реальності lt; javascript: c_word [1853]=fchng (1853) gt;.
Про значимість lt; javascript: c_word [1 857]=fchng (1857) gt; цілеспрямованого розвитку критичного мислення в освіті говорилося і раніше lt; javascript: c_word [1 866]=fchng (1866) gt ;. Наприклад, один з творців lt; javascript: c_word [+1872]=fchng (1872) gt; технології критичного мислення Д. Стил строчить lt; javascript: c_word [1 879]=fchng (1879) gt; про те, що найближчій lt; javascript: c_word [1 884]=fchng (1884) gt; завданням освіти має lt; javascript: c_word [тисячі вісімсот вісімдесят сім]=fchng (1887) gt; проявлятися lt; javascript: c_word [1888]=fchng (1888) gt; " Завзяття lt; javascript: c_word [1 890]=fchng (1890) gt; викликати lt; javascript: c_word [тисяча вісімсот дев'яносто одна]=fchng (1891) gt; в вихованця lt; javascript: c_word [1893]=fchng (1893) gt; його власне lt; javascript: c_word [+1895]=fchng (1895) gt; самосвідомість ... змусити lt; javascript: c_word [+1897]=fchng (1897) gt; його критично поглянути lt; javascript: c_word [1900]=fchng (1900 ) gt; до власних lt; javascript: c_word [1 902]=fchng (1902) gt; думкам ... ». Сучасні вчені lt; javascript: c_word [1907]=fchng (1907) gt; в області способів lt; javascript: c_word [ 1910]=fchng (1910) gt; розвитку критичного мислення, як...
