а інтелектуальному підходу в оцінці ситуації.
Для оцінки достовірності результатів застосовується Т - критерій Уайта, який призначений для оцінки достовірності двох незв'язаних вибірок, як однакового, так і різного об'єму. Враховуючи результати за методиками Кеттелла і Т. Лірі, а також рівень макіавеллізм, порівняємо обидві групи випробовуваних (з високим і середнім макіавеллізмом) за такими особистісним рисам як авторитарність, егоїстичність, подчиняемость (домінантність), залежність, альтруїстичні, нормативність поведінки, довірливість, дипломатичність.
Таблиця 2.2.4
Розрахункова таблиця
ранг126101113Nх11,45,867,147,147,57Nу1,251,93,66,256,857,17,45ранг34578912Nх7,868,148,298,57Nу7,658,859,05ранг141920 х=10, Nу=10.
Тх=109, Ту=101=Те
Так як Те gt; Т05, то відмінності не є достовірними. Таким чином, при порівнянні особистісних якостей випробовуваних з високим і середнім макіавеллізмом, істотних відмінностей в структурі особистісних рис не виявлено. Це означає, що гіпотеза не підтвердилася.
. 3 Програма зниження схильності манипулятивному впливу
Емпіричне дослідження проблеми маніпулювання особистістю показало, що є люди здатні маніпулювати іншими в своїх цілях. Дана корекційно-профілактична програма, спрямована на навчання конструктивним способам взаємодії осіб з високим рівнем макіавеллізм.
Об'єктом корекційного впливу виступають особливості маніпулятивного впливу на особистість.
Предметом корекційного впливу є прийоми і способи навчання конструктивним способам взаємодії осіб з високим рівнем макіавеллізм.
Формою здійснення корекції є групова (тренінг).
макіавеллізм західні психологи називають схильність людини маніпулювати іншими людьми в міжособистісних відносинах. Йдеться про такі випадки, коли суб'єкт приховує свої справжні наміри; разом з тим за допомогою неправдивих відволікаючих маневрів він домагається того, щоб партнер, сам того не усвідомлюючи, змінив свої початкові цілі. Макіавеллізм зазвичай визначається як схильність людини в ситуаціях міжособистісного спілкування маніпулювати іншими тонкими, ледь вловимими або нефізичних агресивними способами, такими, як лестощі, обман, підкуп або залякування. Відповідно така поведінка викликає в оточуючих несхвалення, а особи з високим макіавеллізмом схильні дезадаптації та соціальної ізоляції. Тому необхідно навчати таких людей конструктивним способам взаємодії з оточуючими.
Основні принципи, покладені в основу корекційно-профілактичної програми:
Принцип єдності діагностики та корекції - реалізується у двох системах: первинна діагностика, на її основі формуються цілі, завдання корекції; діагностика в процесі корекційної роботи - аналіз динаміки особистісних змін, динаміки емоційних станів; вихідна діагностика як міра ефективності корекції та профілактики;
Принцип нормативності розвитку - визначає, що необхідно оцінити рівень розвитку особистісних якостей і вікову норму;
Принцип корекції «знизу - догори» - корекція будується за принципом тренування та психологічної розтяжки.
Принцип системності - корекція повинна бути побудована таким чином, щоб торкнутися найбільш значущі проблеми. Вплив і блоки корекційно-профілактичної роботи повинні бути системними і послідовними.
Пропонована корекційно-профілактична робота була спрямована на вирішення наступних завдань:
Корекційні: корекція неефективних методів і форм спілкування, агресивності і самовпевненості в собі як основних особистісних рис маніпулятора.
Профілактичні: полягають у створення комплексу індивідуалізованих заходів щодо посилення регулюючих функцій психіки, розвитку емоційного самоконтролю та самоврядування, зміцненню самовладання;
Розвиваючі: формування та розвиток навичок спілкування, взаємодії, співпраці, здатності до компромісу, конструктивним способам вирішення спірних питань, розвиток впевненості в собі і своєму оточенні.
Основними етапами корекційної роботи є:
Діагностичний блок: Мета і завдання блоку - виявити рівень макіавеллізм у випробовуваних.
Установчий блок (мотиваційний): мета і завдання блоку - створення позитивного настрою групи, сприятливої ??емоційної атмосфери, прийняття та довірливості в спілкуванні. Зняття бар'єру для прояву почуттів та емоцій. Виділення зон психологічного комфорту.
Корекційно-профілактичний блок: мета - навчання конструктивним способам взаємодії осіб з високим рівнем макіавелл...
