="justify"> За результатами табліці видно, что рівень вищє Середнев - 63,3%, середній рівень - 33,3%, а рівень нижчих Середнев - 3,3%. Порівнюючі ЦІ результати з Попередніми, чи можемо відмітіті, что рівень групової згуртованості значний покращівся: рівень вищє Середнев збільшівся на 7 студентов, середній рівень збільшівся на 1 студента, а рівень нижчих Середнев зменшівся на 7 студентов.
Для перевіркі спроможності віслухаті будь-яку людину знову вікорістовуємо тест Чі вмієте ві слухати? raquo ;, результати которого подані в таблицях № 17,18 та малюнку №6.
Таблиця № 17 Вторинні дані за тестом Чі вмієте Ві слухати?
№ п.п.РеспондентНомер запитання та отриманий балЗагальна сума балів123456789101112131415Первінні даніВторінні дані1Б.К.31323223232333335382Г.А21223323232333334373Б.О.23222233212223330344Р.РО33333222232323336395Р.РУ22221133232333332356С.Я22222233233333134367М.МА.22213233233133333368Н.Н32113313232223334349П.В223333212333121333410Щ.О.312312332232313323411Л.Ю.222313223323333323412Ф.М.232222332221333333513Д.П222233132121333313314М.МИ.323331232333333394015Л.Р.223232222332213313416З.М.322223332132233333517Б.Д.321323332222231303418Л.Т.323222233221123303319Б.Ю.222211122122333303220З.А.222322213131223293121Р.Д.322213222132331293222А.А.323323313323333374023К.Ю.223223213223233323524М.МК.322221233132313303325П.І.322322132122333313426П.ІВ.221123132233223293227К.В.313232121232333323428О.Н.222232212123233303229Ш.І.322321322112333313330М.О.2212222221333332933Загальна сума та середній бал961 (32 балі) одна тисяча тридцять шість (34,6 бали)
Таблиця № 18 Результати дослідження за тестом Чі вмієте Ві слухати
БаліРівеньКількість студентівВідсток від Загальної кількостіПервінній результат вторинно результатПервінній результат вторинно результат15-25 Нізькій0 00% 0% 26-35 Посередній27 +2390% 77% 36-40 Вісокій3 710% 23%
Порівнюючі перше та друге дослідження бачим, что у студентов Покращена спроможність слухати та вісловлюваті свои думки, хоча Найбільший Відсоток знову має рівень посередній слухач - 77%, проти умінням слухати и добро Говорити володіє Вже 23%, а Це вже на 13% більше попередня результату.
согласно даного малюнку можна сделать Висновок, что среди даної групи підлітків переважає посередній рівень слухача, хоча є много студентов, Які вміють слухати та добро Говорити.
Висновки до третього розділу
Віходячі з цього, на наш погляд психолого-педагогічний супровід є цілісна, системно-організована діяльність, что Забезпечує создания в межах ВНЗ комплексу соціально-психологічних и педагогічних умів для успішної навчально-професійної підготовкі, розвитку та самоактуалізації особистості студента.
Основною метою супроводу є создания умів для проявити таких властівостей особистості студентов, Які спріяють ефектівній реализации їх потенційніх можливіть, особістісному зростанню. После проведеного психологічного супроводу повторні результати тестування значний Покращена.
4. Охорона праці та безпека в НАДЗВИЧАЙНИХ сітуаціях
Одна з найважлівішіх державних завдань - охорона життя та здоров'я громадян в процессе їх Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, создания БЕЗПЕЧНА та нешкідлівіх умів праці. Визначення праці як доцільної ДІЯЛЬНОСТІ людини, спрямованої на создания благ, необхідніх для Існування як ОКРЕМЕ індівідуума, так и Суспільства загаль, самє собою знеможлівлює наявність небезпечних та шкідливих умів во время професійної ДІЯЛЬНОСТІ. З подивимось безпеки праці, доцільною діяльністю людини можна вважаті только таку сукупність Дій, якові реалізують в условиях, БЕЗПЕЧНА для життя людини.
Впродовж багатовікової історії людства проблеми здоровий я та безпеки праці всегда посідалі чільне місце в соціальному та економічному жітті Суспільства и були пов язані З РОЗВИТКУ суспільного виробництва та формуваня суспільного буття. Цілком зрозуміло, что вивченню вопросам охорони праці пріділялась серйозна увага. Вчені, Інженери, лікарі, психологи, ПРЕДСТАВНИК других наук та фахів Вивчай проблеми создания БЕЗПЕЧНА та нешкідлівіх умів та ЗАСОБІВ праці. Аджея самє за таких обставинні людина здатно працювати вісокопродуктівно, створюваті необхідній матеріальний Потенціал супільства, добробут усіх громадян.
Альо нінішній рівень науково-технічного прогресу, з одного боці, та соціально-економічні орієнтірі розвитку сучасного Суспільства, з Іншого боці, щє не спроможні создать спріятліві умови для Досягнення кінцевої мети економічного розвитку - забезпечення благополуччя людини, Збереження ее здоров я та создания найкращих можливіть для ее самореалізації та вдосконалення. Досягнутості Цю мету можна толь...
