> .Урунта? е? ва? Г.А ?. До? Шко? Льону? Я психо? Ло? Гія: Уче? Б. по? зі? біє? для студ. пе? д. за? ве? де? ний.- 4-е? вид., сте? ре? о? тип.- М .: видати? Ті? Льський це? НТР «А? Ка? Де? Мія», 2009. - 336с.
.Уса? че? в А? В.М.. Всі? О? Бща? Я Де? Кла? Ра? Ція пра? В че? Ло? Ве? Ка? для де? ті? ї та взро? слихом. М: А? Нгстре? М raquo ;, 1993. - 84 с.
прилив? ж? ня
Ко? нспе? кти за? нятій:
ЩО? ТА? КО? Е? ПРА? ВА? ЧЄ? ЛО? ВЕ? КА?
Це? ль: сфо? рміро? ва? ть у де? ті? ї пе? РВО? на? ча? Патерналізм? пра? під? ші? зна? ня на? о? сно? ве? Ко? НВе? нції О? О? Н о? пра? ва? х ре? бенка?.
За? дачі:
) по? зна? ко? мить де? ті? ї в со? о? тве? тствуще? ї їх під? зра? сту формі? з о? сно? вним до? кумі? НТО? м по? за? щиті? пра? в че? ло? ве? ка?;
2) ра? звіва? ть мислите? льну а? ктівная? сть, по? нима? ня то? го?, що? зі? блюді? ня? пра? в ре? бенка? о? че? нь ва? жно?, а? че? ло? ве? че? ско? е? до? сто? інство? притаманне? все? м людям;
) під? спітива? ть ува? житє? льно? е? о? тно? ше? ня? до права? м чоло? століття?, ж? ла? ня? їх випо? лнять.
Обо? рудо? ва? ня? і ма? ті? ріали: картинки, іллстрірущіе? права? на? життя, на? гру, на? ме?-діцінской? е? о? бслужіва? ня?, на? житло, на? відпочинок, на? о? бра? поклику? ня?, до? кумі? нт «Ко? НВе? нція про? пра? ва? х ре? бенка? », лист чисто? ї буму? ги для гри «Для че? го? це? т пре? ДМЕ? т », ілюстр? ції до казки? «Гидке каченя», ма? гнити? фон.
Хо? д заняття:
) Мотиву? цио? нна? а частина. Ре? бята?, в на? ше? ї групи? в ра? зних ме? ста? х спрята? але? що? - то? о? че? нь це? нно? е?. Так? ва? йте? за? ймемся по? іско? м.
) О? сно? в на ? а частина. Разом? з дітьми на? хо? дим картинки. Прошу пояснити, що? на? них на? Рісо? ва? але?. За? ті? м все? на? йде? нниє? картинки виставляю на сте? нд. На? цих картинка? х на? Рісо? ва? але? са? мо? е? важливо? е?, цінно? е?, нє? о? БХО? димо? е? дитині для сча? стліво? ї життя з мо? ме? нта? ро? жде? ня. Це? пра? ва? ре? бенка?. Пра? під?- Це? то бе ? з че? го? че? ло? ве? до нє? мо? ж? т жити до? сто? йно?. Пра? ва? нє? потрібно? по? купа? ть, за? ра? ба? Тива? ть, о? ні прина? дле? жа? т ва? м про? сто? по? то? му, що? ви люди.
Гра? «Для че? го? це? т пре? ДМЕ? т »
Де? ти вста? т в коло. За? колу пуску? е? ться лист чисто? ї буму? ги. Ка? ждий ре? Бено? до пре? дла? га? е? т ва? ріа? нт під? змо? жно? го? примі? нє? ня це? го? листо? чка?.
- Де? ти, в це? й грі? ми всі ? испо? льзо? ва? Чи сво? е під? о? бра? ж? ня?, фа? нта? зи, виска? за? Чи сво? е мені? ня?. У на? с у все? х е? сть під? о? бра? ж? ня?, ми з ним ро? дились, е? го? нє? льзя у на? з о? тнять. Те? чно? та? кже? ми всі ? з мо? ме? нта? ро? жде? ня про? бла? да? е? м пра? ва? ми че? ло? ве? ка?, і о? ні нє? мо? гут бути о? тняти у на? с.
Але?, до со? жа? ле? ні, в ра? зних стра? на? х люди живуть по? - ра? зно? му. Случа? е? ться, що? взро? слие? о? бра? ща? ться з де? тьми ж? сто? ко?, на? ка? зувати? т їх, о? ско? рблят. Ре? Бено? до пе? ре? д особа? м бе? ди ста? але? вітся бе? зза? Щитно. У де? ті? ї ма? ло? о? катував? і сил, що? б по? сто? ять за? се? бя. За? це? му взро? слие? люди зі? зда? Чи спе? Циа? Патерналізм до? кумі? нт, до? го? під? р, за? щищают? щий де? ті? ї, в ко? то? ро? м за? писа? ни все? пра? ва? де? ті? й. На? зувати? е? ться це? т до? кумі? нт «Ко? НВе? нція про? пра? ва? х ре? бенка? ». (За? Ка? Зувати? Де? Тям до? Кумі? Нт «Ко? НВе? Нція про? Пра? Ва? Х ре? Бенка?»)
- ЛБО? ї че? ло? ве? до, взро? слий і ма? ле? нькій, до? лже? н зі? страви? ть пра? ва? ре? бенка?, за? писа? нниє? в До ? НВе? нції, і не? на? руша? ть їх!
Ре? бята?, а? що? зна? чит нє? на? руша? ть пра? ва? Що? б о? тве? тить на? це? т під? про? з, так? ва? йте? сяде? м за? сто? ли і вспо? уявно ска? зку «Га? дкій утено? до ». (За? Ка? Зувати? Іллстра? Ци з ска? ЗКІ і за? Чітива? О? Триво? К, в ко? То? Ро? М про? Пісива? Е? Ться по? Явле? Ня? Га? ДКО? го? каченяти? на? пташине? м дво? ре?.)
- Всі? Чи ге? ро? і ска? ЗКІ о? тно? сілісь один до одн...
