порційні співвідношення частин, композиції можна надати динаміку, напруга, тобто зробити її емоційно забарвленої. В цілому пропорція служить засобом загальної узгодженості пропорційності, або, як іноді кажуть, гармонізації. 2. Масштабність встановлює співвідношення величини композиції з певною мірою. Масштабність - поняття відносне. 3. Ритм - це засіб композиції, що забезпечує виділення і зв'язок її елементів шляхом їх повторення, чергування, наростання, убування. 4. Метр, або метричний порядок найпростіше прояв ритму, полягає в повторі однакових елементів при рівних проміжках між ними. Дуже важливо, щоб в метричних чергуваннях елементів простежувалася закономірність. В іншому випадку з'являється відчуття випадковості і хаотичності. 5. Контраст використовується, щоб протиставити елементи за формою, кольором або іншими ознаками. Це дозволяє показати характерні особливості елементів комп?? зиции. 6. Нюанс - це засіб композиції, протилежне контрасту. Так називають незначну відмінність елементів за формою, розмірами, кольором і т.д. Нюанс збагачує композицію безліччю емоційних відтінків. 7. Симетрія і асиметрія - це одне з найяскравіших засобів композиції. Якщо головний смисловий елемент розміщений в центрі, утворюється симетрична композиція, а при його зсуві щодо центральної осі - асиметрична.)
У процесі опитування вчитель коригує відповіді, зазначає кращих учнів, оцінює роботу.
Тема сьогоднішнього заняття: Площинна композиція з використанням фактурного тонового плями. Завдання заняття - навчитися створювати композиції, супідрядності частини центру.
Викладач записує тему на класній дошці, учні - в зошитах для конспектів.
Ми вивчимо загальні положення та процес роботи над створенням площинних композицій за допомогою накладення, перетину, розташування на площині ліній і фігур.
4. Етап формування нових знань з практичним завданням
Отже, при створенні композиції на площині учні мають змогу контур, пляма і фактуру окремо або поєднуючи їх разом. За своїми формальними ознаками композиція може бути замкнутою, з рухом розвитку всередину до центру; розкритою, з розвитком від центру до периферії; лінійної, що представляє собою тим чи іншим способом скомпоновану смугу.
Ознака замкнутої композиції - чіткий лінійний зовнішній контур, від якого всередину з поступовим наростанням складності малюнка розвивається орнаментальна тема. Як правило, це - центричні композиції. До замкнутим композиціям відносяться рамкові і кільцеві орнаменти за умови, що їх зовнішній контур лінійний і геометризований. Вплив такої композиції на іншу частину площині мінімально.
Ознака розкритою композиції - створення декількох композиційних вузлів меншою значимості, ніж центральний, а також наявність ясно вираженого ритму з убутним від центру інтервалом.
Багато смугові композиції відносяться до цього типу. Рамкова і кільцева композиція при наявності центральної осі, від якої мається розвиток в сторони, також відносяться до розкритим. Рамка або кільце можуть мати головне композиційне значення на площині лише за умови, що внутрішнє поле площині по своєму зоровому обсягом одно або менше обсягу рамки. В іншому випадку рамка отримає другорядне значення і при нецікавому і Маловиразні середньому поле площині з такою рамки не буде композиційно завершеною. Виправити цей недолік можна, збагачуючи малюнок по кутах і осях симетрії або за допомогою додаткової центральної вставки.
За характером зображення композиції можуть бути орнаментальними, сюжетно-орнаментальними і сюжетними.
Орнаментальні композиції складаються з системи ліній і фігур абстрактної форми, що не зображують конкретного предмета чи мотиву, наприклад хвилясті або ламані лінії, розетки і т. п.
Сюжетно-орнаментальних композицій ії включають поряд з геометричною основою зображення предметів, які спостерігаються в житті, наприклад, уздовж хвилястої лінії - зображення квітів або плодів.
Сюжетні композиції - найбільш складні, мають зображення конкретної дійсності: фігури людей, тварин рослин.
Ступінь конкретності в зображеннях орнаментальної композиції обмежується вимогам декоративності. Це особливо стосується сюжетних композицій, де головне завдання полягає не в передачі стану, настрою або точної відповідності реальному житті, а лише в збагаченні та оздобленні композиції.
Учитель дає поняття хроматична і ахроматична гамма, тон, насиченість, светлота, контраст, лінія, контур, штрих, крапка, пляма, матеріал, заливка візерунком і текстурою. Поетапно пояснює умови створення графічної роботи на ПК. Демонструє та проводить аналіз інших пр...
