е стала, по-суті, логічнім продовженого попередніх, но на більш якісному и Дещо Менш кількісному Рівні. Була змінена тактика ведення Бойовий Дій у містах, путем ізоляції міста, а потім знищення Точковой ударами Урядовий та других Важлива про єктів ТОЩО. Крім того, булу проведена інформаційна наступальна операція на посадових осіб, Які отримувалася Загрози на свою адресою и на адресою своих бліжніх в обмін на обіцяні Їм гарантії особістої безпека і гарантованого майбутнього НЕ розпочінаті активних Військових Дій з боці своих підлеглих. Що очень Важлива для розуміння результатів Війни і прогнозів війн майбутнього. Головний Висновок експертів у плане наслідків Війни в тому, что США залішають за собою абсолютне и одноосібне право застосовуваті збройно силу для реализации своих національніх інтересів. Если в попередні роки США малі підтрімку значної части СВІТОВОГО товаріства и одобрения у застосуванні сили з боці міжнародніх ОРГАНІЗАЦІЙ, то у випадка останньої Війни даже ціформальності НЕ були дотрімані. Отже, итоги воєн у Перській затоці знову загострюють проблему поиска способів забезпечення национальной безопасности будь-якої країни, включаючі и Украину.
Незважаючі на усвідомле?? ня людством взаємозалежності держав и націй, розуміння необхідності переходу до использование політічніх способів Подолання суперечностей, Кількість и запеклість ЗБРОЙНИХ конфліктів НЕ зніжується. Недоцільно Повністю заперечуваті качан формирование НОВИХ структур безпеки, оскількі Механізми, здатні регулюваті міжнародні отношения, щє не отримавших належности розвитку. Аналіз воєн в зоне Перської затоки 1990-1991 та 2003-2010 рр. дозволяє стверджуваті, что на сьогоднішній день гонка озброєнь - головна загроза виживання людства, его безпеки, ставити на межу реалії! застосування ядерної та хімічної оружия.
. Показано, что знаковими для Розглянуто ЗБРОЙНИХ конфліктів в зоне Перської затоки 1990-1991 та 2003-2010 рр. можна віділіті следующие РІСД:
нерівномірність соціально-економічного розвитку и Зіткнення моделей такого розвитку як причина збройної форми вирішенню протіріч;
послаблення системи ООН як результат демонтажу біполярної системи міжнародніх отношений и фактичного встановлення однополярної моделі американского бланках;
Поширення подвійніх стандартів в міжнародному праві, коли! застосування МІЖНАРОДНОГО механізму ПІДТРИМКИ світу і Безпека залежався від того, хто порушив світ і Безпека. Це явіще створює основу для розрахунку на безнаказаність и вседозволеність;
з'явилися на регіональному Рівні держав зі зброєю масового Ураження чі Прагнення ряду держав дива такими. Ця тенденція супроводжується Політичною лінією других стран на Зіткнення регіональних амбіційніх стран один з одною в цілях їх ослаблення, но в рамках, Які НЕ загрожують міжнародній сістемі в цілому (Ираке НЕ только дозволили напасті на Кувейт, но ї спріялі Цьом);
ОІК НЕ змогла попередіті и Зупинити Війни, а такоже Запропонувати та Забезпечити комплексне Врегулювання суперечок;
Війни 1990-1991 та 2003-2010 рр. супроводжували сотнями тисяч безневинних жертв и страждань мирного населення, відмутністю контролю, безпорядками та хаосом;
Міжнародні наблюдатели вказують на катастрофічні Політичні перевороти: боротьбу за контроль над ресурсами перед лицем Постійно ЗРОСТАЮЧИЙ відсотка бідності и економічної розрухів. Інші вважають, что жорстокість, присутности в ціх війнах, є природнім продовженого СОЦІАЛЬНИХ революцій, что руйнують традіційні Суспільства.
. Дослідженнямі встановл, что рекрутізація дітей в солдати режимом Саддама Хусейна булу зумовлена ??обертав свої суспільних, економічних та політічніх факторів. У условиях зростаючої бідності и економічної розрухів дітей наймають на службу, забіраючі їх з вулиць, шкіл або прітулків. Гірше всього - хлопчикам-підліткам, Які Працюють в неорганізованому секторі та піддаються факторам психологічного тиску, основної з якіх - економічний. Голод и бідність штовхають батьків віддаваті своих дітей на військову службу. Дітей-солдат професійно готують НЕ гірше, чем дорослих Воїнів. Більше того, смороду даже небезпечніші на полі бою, чем дорослі, оскількі щє не відрізняють гру від реальних Бойовий Дій. Така адаптація виробляти до Серйозно психологічних проблем: неповнолітні солдати не цінують чужого ЖИТТЯ І звікають вбіваті. Абсолютний основою психологічного прігнчічення особистості становится страх.
. Визначи, что з качана 1990-их років мала місце масова організація мілітарізованіх вішкільніх таборів для тисяч дітей. Течение десятіліть Ірак разработали декілька Військових Навчальних програм для підготовкі молоді до Війни і мілітарізації іракського Суспільства. У ціх Військових програмах брали доля и хлопчики и дівчатка, даже у віці д...
