о? гии, пре? дна? зна? че? нниє? для хра? нє? ня інфо? РМА? ції, про? РДА? низу? ції до нє? ї до? ступа? і випо? лне? ня спра? під? чно? - інфо? РМА? цио? нно? ї ра? бо? ти. На? бо? ле? е? про? ста? я ті? ХНО? ло? гія, нє? тре? бующа? я спе? Циа? льно? го? про? гра? ммно? го? о? бе? спе? че? ня, ба? Зіру? ться на? під? змо? жно? стях, пре? до? ста? вляе? екпортувати систе? мо? ї Windows. О? на? по? зво? ляє? т зі? зда? ть систе? му па? по? до для хра? нє? ня до? кумі? НТО? в в зі? о? тве? тствіі з але? ме? нкла? туро? ї де? л о? РДА? низу? ції, про? РДА? нізо? ва? ть до? ступ до до? кумі? нта? м.
Для о? РДА? низу? ції хра? нє? ня бо? льшое? го? о? б'е? ма? інфо? РМА? ції, до? ступа? до нє? й і випо? лне? ня спра? під? чно? - інфо? РМА? цио? нно? ї ра? бо? ти испо? ко ристь? ться ті? ХНО? ло? гія ба? з да? нних.
Та? кже? ті? ХНО? ло? гія ба? з да? нних по? зво? ляє? т а? вто? ма? тізіро? ва? ть випо? лне? ня? ра? злічних де? ло? про? ізво? дстве? нних функцій: ре? гістре? цію до? кумі? НТО? в і ко? нтро? ль їх испо? лне? ня, про? суще? ствле? ня? спра? під? чно? ї ра? бо? ти по ? до? кумі? нта? м о? РДА? низу? ції, зі? ста? вле? ня? о? писе? ї до? кумі? НТО? в тривати? льно? го? зро? ка? хра? нє? ня пе? ре? д сда? че? ї в а? рхів, по? промені? ня? по? исте? че? нии де? ло? про? ізво? дстве? нно? го? го? да? вибо? РСІ у вигляді? а? кта? о? виокрем? ле? нии до? кумі? НТО? в, зро? ки ко? то? брало исте? клі, до уничто? ж? нію та інші?.
На? ряду з цим, ба? зи да? нних по? зво? ляють по? лучити спра? вку по? за? ко? але? да? ті? льно? ї ба? зе?, по? систе? ме? але? РМА? тивно? - ме? то? діче? ських до? кумі? НТО? в, о? пре? де? ляющих по? рядо? до ре? ше? ня ро? ссма? трива? е? мо? го? під? про? са?. Са? мо? е? бо? льшое? е? ра? спро? стра? нє? ня? для о? РДА? низу? ції ба? з да? нних по? лучила? систе? ма? Access па? ке? та? Ms Office. Це? о? б'ясняе? ться е? е? про? сто? то? ї в о? сво? е? нии, удо? бство? м в експлуа? та? ції, бо? льшим спе? ктро? м функцио? на? льних о? бяза? нно? сте? й.
Де? ла? я виво? д з вище? ска? за? нно? го?, мо? жно? виокрем? лити дві? по? ДХО? да? до зі? ве? рше? нство? ва? нію до? кумі? нта? цио? нно? го? о? бе? спе? че? ня упра? вле? нче? ско? ї де? яте? льно? сті ФКУ ІК - 28 по Свердловській області:
) че? ре? з ре? гла? ме? нта? цію до? кумі? нта? цио? нно? го? забезпечення;
) на основі використання сучасних інформаційних технологій.
3.3 Удосконалення механізму мотивації персоналу ФКУ ІК - 28 по Свердловській області
Для вдосконалення системи кадрової політики та мотивації праці в ФКУ ІК - 28 по Свердловській області рекомендуються провести наступні заходи:
. Розробити програму додаткового навчання персоналу (тренінги);
. Розробити нову систему матеріального стимулювання з метою підвищення зацікавленості працівників в отриманні найбільшого результату діяльності;
3.Совершенствовать систему нематеріального стимулювання персоналу;
. Удосконалення системи адаптації персоналу.
Розглянемо ці напрямки докладно.
Напрям 1. Визначення потреб увнутрішньофірмової навчанні для організації. У процесі організації обслуговування відвідувачів у ФКУ ІК - 28 по Свердловській області спостерігалися наступні недоліки. Наприклад, при пропозиції страв не завжди використовується метод переконання. Причиною тому є недопрацьована система навчання персоналу, відсутність семінарів і тренінгів.
Щоб усунути цей недолік, пропонується проводити тренінги, де співробітники будуть навчатися прийомами успішного встановлення контакту з будь-якими непередбаченими обставинами, як ефективніше вступати в контакт з засудженими, правильно ставити запитання з метою з'ясування його мотивів.
З урахуванням специфіки установи і можливості внутрівідомчого навчання була розроблена зразкова навчальна програма тренінгів для співробітників ФКУ ІК - 28 по Свердловській області. Дана програма представлена ??в Додатку.
У нашому випадку процес навчання пропонується проводити без відриву від роботи, безпосередньо в установі тренінги будуть проходити в банкетному залі. Визначимо бюджет проведення тренінгової програми (таблиця 22).
Таблиця 22 - Витрати на розробку програми навчання
...
