о індустріального будівництва положенню.
Як я вже згадував у першому розділі, в 1930 році колоністам початку видаватися зарплата, так як комуна перейшла на самозабезпечення - прибуток від майстерень і мануфактурних виробництв дозволяла це зробити. p> Але все ж, для повної реалізації планів Макаренка було необхідно створити велике виробництво - фабрично-заводське. Так як засобу і навчені робітники до того часу вже існували, то цей план не представляв собою нічого неймовірного. p> Про нові починаннях індустріальної епохи колонії я розповім у наступному пункті своєї курсової роботи.
2.4. Колонія-завод
Пройшли роки наполегливих битв за світле майбутнє дітей. І в цих педагогічних боях одну з головних ролей грав високопродуктивну працю на сучасному обладнанні. А. С. Макаренка чудово розумів, що одноманітна, примітивна робота не принесе нічого корисного для розуму і душі вихованців. Як показала практика, на нудному і неіндустріалізованном виробництві практично ніхто не хотів працювати (варто згадати шевську майстерню, про яку я писав у подглаве 2.2.). p> У цій частині своєї курсової роботи я опишу умови дитячого продуктивної праці в комуні ім. Дзержинського в 1932-1936 роках. p> Будівництво нового заводу, обладнаного за останнім словом сучасної техніки (про який вже було сказано в третьому розділі) було великою подією в житті комуни; вихованці бачили в ньому можливість здійснення своєї давньої мрії - отримання технічної кваліфікації, що дозволяє їм взяти безпосередню участь разом з робочим класом в реконструкції народного господарства СРСР, у будівництві соціалізму. Ідеологія того часу була на руку Макаренко, і перед ним відкривалася перспектива повного з'єднання продуктивної праці з навчанням з метою виховання всебічно розвинених людей, активних членів соціалістичного суспільства. p> У 1931 р. при діяльній участі Макаренко правлінням комуни імені Дзержинського групі інженерів було запропоновано провести вибір такого виробничого об'єкта для будівництва, який відповідав би навчально-виховним завданням комуни, був би корисним для країни, цікавим для вихованців з технологічного боку і показовим для інших підприємств. Крім того, майбутній завод повинен був забезпечити самостійне господарське існування і подальший розвиток комуни. p> Вимоги ці зводилися до наступних положень:
1. Виробництво повинно готувати кваліфікованих робітників найбільш дефіцитною професії в сучасній машинобудівної промисловості - установників, наладчиків та інструкторів, обслуговуючих масове виробництво і верстати зі складними настройками і пристосуваннями. Підприємство повинно бути обладнане сучасними верстатами. p> 2. Особлива увага повинна бути приділена інструментальному відділу, що готує весь спеціальний інструмент, пристосування і штампи. p> 3. Центром ваги виробничого навчання має бути робота з налагодження, так як раціональна експлуатація сучасного обладнання залежить від уміння налаштовувати складні верстати. p> 4. ...
