дентів, викладачів та аспірантів університету. Виявлено якісні особливості навчаються за спеціальностями системного профілю, економічного, механічного, гірського, металургійного.
Програма пройшла випробування на кафедрі систем інформатики та управління та на кафедрі систем автоматизації СібГІУ. Для дослідження були виділені 0 групи людей по вікам з ваговими коефіцієнтами обліку при аналізі ступеня згоди-незгоди по групах: 0) 00-00 років, ваговий коефіцієнт 0, 0) 00-00 років, ваговий коефіцієнт 0,0; 0) 00-00 років, ваговий коефіцієнт 0,00; 0) 00-00 років, ваговий коефіцієнт 0,00. Серед опитаних має місце наступне розподіл думок.
За видами забезпечення згодні з результатами: від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; разом - 00 людини. Істотно критичні (хоча і не заперечують повністю результати) судження були з боку, відповідно, 0 людей, 0 людей, 0 людини, 0 людей; разом - 0 осіб.
По функціям діяльності: від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; разом - 00 осіб. Істотно критичні судження були з боку, відповідно 0 людей, 0 людина, 0 людей, 0 людини; разом - 0 осіб.
По об'єктах діяльності: від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; від 00 до 00 років - 00 чоловік; разом - 00 осіб. Істотно критичні судження були з боку, відповідно 0 людей, 0 людина, 0 людей, 0 людей; разом - 00 осіб.
По суті значна більшість оптант згодні з результатами комплексної профорієнтації з поправками чисельних значень спектральних коефіцієнтів у межах В± 00% від їх алгоритмічно отриманих оцінок.
За підсумками дослідження студентів СібГІУ частина інформації впорядкована згідно 0-х груповий класифікації Р.К. Сєдих, використовуючи своєрідну шкалу прийнятності інженерно-технічної діяльності для конкретної особистості (від 0,00 для найменш схильних до 0 для найбільш схильних), з'ясували, що з 000 студентів мають ступінь прийнятності одиницю) - 00 чоловік; 0,00 - 00 чоловік; 0,00 - 00 чоловік; 0,00 - 00 чоловік. За цими результатами заброньований структурування навчального процесу для конкретних студентів у зв'язку з перспективними для них видами забезпечення, функціями та об'єктами діяльності при широкому трактуванні інженерії.
Впровадження отриманих результатів. Випробуване мною програмне забезпечення, системи типування, з високим ступенем достовірності склало спектральні моделі типів особистості. Моя згода з підсумками комплексного дослідження 00%. Вважаю, що дане програмне забезпечення повинне бути використане в ході професійного самовизначення учнів МОУ для дітей МУК. Таким чином буде досягнута мета - профорієнтація школярів відповідно до його типом інтелекту, внутрішнім світом і цілеспрямованість. Що в кінцевому підсумку буде бути якісним показником при подальшому навчанні по обраним спеціальностями.
ВИСНОВОК
Тема педагогічного проекту присвячена дослідженню проблематики психологічного профконсультирования учнів старших класів освітніх установ МО В«Х-кий районВ». p> У ході реалізації проекту автор поставив перед собою ряд завдань:
- аналіз результатів роботи за поточний рік;
- вивчення групи профорієнтаційних тренінгів, адаптація, методика впровадження в практику роботи;
- пропозиції з удосконалення методів роботи в області профконсультації старшокласників проходять навчання на базі Муніципального освітнього закладу для дітей В«Міжшкільний навчальний комбінатВ».
На підставі запропонованої в главі 0 проекту методики було проведено дослідження в результаті якого можливо зробити наступні висновки.
Минулі допрофесійну підготовку старшекласснікі00-00 класів МОУ для дітей МУК в відміну від школярів 0-0 класів:
- тяжіють до раціональності й обгрунтованості професійного вибору (на противагу імпульсивності і безпідставності);
- оптимістичніше сприймають своє професійне майбутнє;
- вище оцінюють свої сили і здібності, а також завзятість і готовність до подолання труднощів;
- орієнтуються при виборі сфери майбутньої діяльності на широке коло референтних джерел. p> Результати проведеної оцінки психологічної ефективності початкової професійної підготовки дозволяють констатувати наявність особистісно-розвивального ефекту аналізованої форми комплексної профорієнтаційної роботи, тим не менш, позитивні трансформації професійних установок оптантів виявилися менш вираженими, що свідчить про необхідність цілеспрямованої і сфокусоване роботи з даною категорією психологічних регуляторів трудов...
