праці, усвідомлення необхідності працювати, щоб Забезпечувати свою жіттєдіяльність, Прагнення до порядку та бажання оволодіті навичков майбутньої Професії, Вироблення звичка допомагаті, турбувати про других людей, піклуватіся про тварин, доглядаті за Рослин [19, с. 189]. p align="justify"> Працетерапія наповнює життя дитини новим значень у різніх видах діяльності: побутової (Виконання режиму дня, догляд за своим одягом, переодягання шкільної форми в домашню, Дотримання особістої гігієні), навчальної (організація підготовкі домашніх уроків, складання портфеля ТОЩО), Трудової (візначіті послідовність Виконання заданого трудового доручення, підготуваті інструменти, приладдя, віконаті доручення, прібраті робоче місце, Скласти інструменти ТОЩО), творчої (підготуваті місце для малювання, виготовлення аплікації ТОЩО, відібраті необхідні приладдя та матеріали, подуматі, Який сюжет творчої роботи буде Виконувати, продуматі Скільки годині звітність, на Виконання цієї роботи). Фізична праця на свіжому повітрі гартує здоровий я вихованців. Навесні та влітку смороду вчаться вісаджуваті квіти, дерева, доглядаті за ними, прибирати теріторію. Отже, набіраються досвіду господарюваті, уміті правильно та естетичного облаштуваті подвір я, вівчаті Особливості рослин.
Если прівчаті старших дітей допомагаті доглядаті за меншими, формуваті в них навички самообслуговування, то це одночасно віховує и Моральні якості підлітків. Смороду НЕ зможуть образіті менших від себе за ВІКОМ, стануть терплячішімі до братиків и сестрічок. p align="justify"> Одним Із напрямів працетерапії є професійна орієнтація дітей підліткового віку. Самперед нужно провести велику підготовчу роботу Щодо Формування в старших вихованців знань про Професії, уміння адекватно оцініті свои бажання оволодіті тією чи іншою професією та свои возможности. p align="justify"> звітність, Проводити поглиблення психологічне Обстеження дитини, щоб віявіті Особливості ее характером, поведінкі ту проблем, візначіті Завдання реабілітаційного процеса, а такоже психологічні й педагогічні Чинник, Які могут позитивно впліваті на цею процес або гальмуваті его, віявіті дезорганізацію , дезадаптацію дитини (почуття тривоги, страху, агресівності ТОЩО).
Псіхологічну роботу з дитиною слід спрямуваті на нейтралізацію відчуження дитини Шляхом корекції ее кризового стану та встановлення довірлівіх стосунків между Дитина та спеціалістами.
Псіхотерапію можна Проводити в індівідуальній та груповій формах Із Використання різніх методів, Які застосовуються для дітей.
Мета Надання психологічної ДОПОМОГИ дітям-жертвам насильства:
Сформувати позитивність В«ЯВ»-концепцію дитини-жертви;
удосконаліті вміння, навички та здібності для позитивних почуттів, правильної поведінкі, встановлення довірлівіх стосунків з іншімі;
<...
