знаю
. Чи вважаєте Ви, що вибори в нашій країні проводяться чесно?
) немає
) так
) мені все одно
Аналіз анкети: номер відповіді відповідає кількості балів.
- 6 балів - Ви активний виборець
- 10 балів - Ви не відрізняєтеся активністю.
Більше 10 балів - Ви пасивний, байдужий виборець.
Урок 3. Становлення суспільства (1:00)
Мета: сформувати в учнів уявлення про основні концепції походження людини і становлення суспільства.
Завдання:
освітні: ознайомиться з поняттями антропогенез і соціогенез; охарактеризувати основні концепції на проблему походження людини і становлення суспільства; навчити самостійно, відбирати теоретичний матеріал з проблеми;
розвиваюча: розвинути вміння виділяти головне, робити висновки і узагальнення, користуватися додатковою літературою та інтернет-ресурсами; сформувати вміння та навички критичного мислення в умовах роботи з великими обсягами інформації; сформувати навички самостійної роботи з навчальним матеріалом з використанням нових інформаційних технологій;
виховні: залучити учнів до самостійної пізнавальної діяльності, стимулювати розвиток інтересу і прагнення учнів до глибокого вивчення соціально-суспільних проблем.
Тип уроку: практична робота з використанням інтернет-ресурсів.
Обладнання: персональні комп'ютери, робочий лист (Додаток 1), використовувані інтернет-ресурси (Додаток 2 lt; # justify gt; 1. Орг. момент.
. Визначення теми, цілей і завдання уроку.
На минулих уроках ми познайомилися з основними історичними етапами розвитку світової філософської думки, а також з поглядами найбільш видатних філософів на проблему розвитку людини і людського суспільства. Сьогодні ми переходимо до вивчення наступної глави, яка називається «Людина і суспільство».
Розширений розмова про сутність людини і суспільства ще попереду, а сьогодні нам необхідно познайомитися з двома новими поняттями: антропогенез і соціогенез. А також розглянути основні концепції походження людини і суспільства.
Досі немає єдиної точки зору на проблему походження людини і суспільства. Існує кілька теорії. І завдання нашого сьогоднішнього уроку полягає в тому, що нам необхідно отримати уявлення про найбільш відомих концепціях з даної проблеми.
Вивчення даної теми буде проходити у вигляді практичної роботи з використанням інтернет-ресурсів, які дозволять вам отримати найбільш повне уявлення про різноманітність поглядів на дану проблему.
План нашої роботи буде наступним:
1. Вам необхідно, вивчити запропонований теоретичний матеріал (Додаток 2) і виконати завдання практичної роботи.
2. По ходу вивчення нового матеріалу заповнити робочий лист (Додаток 1).
. Вивчення нового матеріалу
Учням пропонується самостійно вивчити підібрані учителем інтернет-ресурси (Додаток 2) і виконати завдання практичної роботи.
Завдання
I. Концепції антропогенезу.
Прочитайте теоретичний матеріал Концепції антропогенезу
Зверніть увагу на додатковий матеріал, даний у вигляді посилань
. Що таке антропогенез?
З яких наукових дисциплін він полягає?
. Складіть таблицю: «Основні теорії та концепції походження людини».
Використовуйте також додатковий матеріал:
Що таке креационная модель?
Подивіться м/ф «Створення»
Ідея глобального еволюціонізму
Синтетична теорія еволюції
Назва теорііСуть теорііПріверженци теорії1. Креаціонізм 2. Глобальний еволюціонізм 3. Синтетична теорія еволюції 4. Трудова концепція антропогенезу 5. Гіпотеза феталізаціі 6. Концепція Г. Вейнерта 7. Концепція Б.Ф. Поршнева. Становлення суспільства.
Прочитайте теоретичний матеріал «Становлення суспільства».
Зверніть увагу на додатковий матеріал, даний у вигляді посилань.
. Що таке соціогенез?
. Складіть таблицю: «Основні гіпотези походження суспільства».
НазваніеСуть гіпотезиПріверженци гіпотези1. Трудова гіпотеза 2. Психоаналітична гіпотеза 3. Філософсько-антропологічна гіпотез 4. Духовна гіпотеза
. Домашнє завдання, і...
