я і підтримування ситуації успіху.
. Додаткові заняття, репетиторство
Талица 3
Зведена карта стану мотивації учня учнів та хід її формування
УровеньТіп відношення до ученіюМотівація ученіяУменіе учітьсяМотіви (заради чого навчається) Цілі (які цілі ставить і реалізуєу вченні) Емоції (як переживає вчення учень) навчання (як вміє вчитися школяр) Обучаемость (як може вчитися школяр) ЗнаніяУчебная деятельность1234567 '81 Негативне отношеніеПреобладаніе мотивів уникнення неприємностей, покарання. Індивідуалістичні мотиви. Відсутність інтересу до процесу та змісту вчення. Пояснення своїх невдач зовнішніми прічінамі.Отвлеченія на уроках. Невміння відновити роботу після відволікання. Руйнування діяльності після утруднень і помилок. 11ізкій рівень прітязаній.Отріцательние емоції уникнення, страху, образи, незадоволеності собою і вчителем. Емоції стійкої невпевненості в собі через тривале неуспіху ( вивчена безпорадність ). Знання про факти. Вузьке коло знаній.Учебная діяльність не сформована. Невміння виконувати декілька дій в певній послідовності Неадекватний самоконтроль і самооцінка. Низька самооценка.Отсутствіе перенесення знань у нові умови. Закритість для допомоги іншого человека.2Нейтральное (пасивне) отношеніе.Неустойчівие мотиви інтересу до зовнішніх результатами ученіяУход від труднощів. Відсутність самостійних цілей. Неповернення до невирішених задачамОтріцательние емоції нудьги, невпевненості. Нестійкість емоцій.Узнаваніе відтворіть ня готових знаній.Виполненіе окремих навчальних дій за інструкцією і за образцуПассівность в нових умовах і сітуаціях3Положітельное (аморфне, нерасчлененно е, ситуативне) отношеніеШірокій пізнавальний мотив як інтерес до результату вчення і до позначки вчителя. Широкі дифузні соціальні мотиви відповідальності. Нестійкість мотівов.Оріентація на результат своєї діяльності. Розуміння, первинне осмислення, досягнення цілей, поставлених учітелем.Емоціі подиву, переживання незвичайності, новизни і розважальності навчального матеріалу Позитивні емоції від перебування в школі. Нестійкий позитивний настрій до ученію.Знанія про факти, поняттях і термінах. Запам'ятовування знанійПоніманіе і виконання навчальної завдання, поставленого учителем. Виконання ряду навчальних дій за інструкцією, зразком. Підсумковий самоконтроль і самооцінка (за результатом роботи) .Воспріімчі вость до засвоєння нових знань.
