я структури пасіки. p> Отже, комахи мають перцептивної психікою і мають вельми розвинені здібності до асоціативного навчення. У той же час в їх поведінці дуже велика частка вроджених елементів, що ймовірно пояснюється малим розміром мозку. p> 7. Молюски. По своїй організації молюски не менше різноманітні, чим членистоногі. Серед них так само є види, чия нервова система не сильно відрізняється від такої у кільчастих хробаків, види, що перейшли до сидячого способу життя та втратили всякі ознаки цефалізаціі і т.д. Щодо прогресивними є так звані черевоногі молюски, багато з яких перейшли до наземного способу життя. Їх нервова система, що складається з декількох вузлів, дозволяє їм формувати досить складні умовні рефлекси. У той же час поведінка черевоногих молюсків залишається досить примітивним, наприклад, у них не відзначається проявів соціальності. p> Водночас мені не вдалося знайти скільки-небудь повної інформації про дослідження поведінки й настанови примітивних молюсків, хоча такі дослідження і проводилися.
Окремо серед молюсків стоять представники класу головоногих. За своїм інтелектуальному розвитку ці активно плаваючі хижаки перевершують не тільки всіх інших молюсків, але і, можливо, взагалі всіх безхребетних. Поведінка головоногих вкрай складно. У них відзначалася розвинена здатність до маніпулювання, в тому числі і використання різного "підручного матеріалу" для будівництва притулків і маркування індивідуальних ділянок. У одиночних головоногих відзначається розвинене територіальне поведінку. Крім того, для головоногих характерні складні ритуали (наприклад при спарюванні) і групове поведінка (у деяких кальмарів і каракатиць). p> Найбільш докладно научение головоногих молюсків досліджувалося на восьминогів, яких вважають найбільш кмітливими представниками класу. Давно відзначалася здатність восьминогів розрізняти кольори і геометричні фігури, а так само легко виробляти умовні рефлекси. Класичним прикладом є досвід, в якому у молюска виробляли умовний рефлекс на колір. При цьому умовними подразниками служили білий і червоний гуртки, а безумовними - відповідно їжа і удар струмом. Було з'ясовано так само, що вищі головоногі здатні до певного спілкуванню з людиною, а отже, можливо їх справжнє приручення (на відміну від комах). p> Раніше вважалося, що научение у головоногих, як і у комах, має певні обмеження, наприклад, восьминоги не можуть обійти прозору перешкоду і після декількох спроб дістатися до приманки навпростець взагалі втрачають до неї інтерес. Однак останні дослідження доводять зворотне. Восьминогу давали краба, посадженого в скляну банку, заткнуту пробкою з отвором. При цьому в більшій частині випадків піддослідні молюски не тільки довгий час намагалися різними способами дістатися до харчового об'єкта, але і в кінці кінців відкривали пробку. Це може свідчити про високі когнітивних здібностях головоногих. p> У лабораторіях, які досліджують поведінку головоногих молюсків, не раз відзначалис...
