в у процесі такого вибору. Третій цикл - «Як правильно вибрати військову професію і спеціальність» присвячений розбору конкретних ситуацій, що виникають в період військово-професійного самовизначення.
Військово-професійна консультація при формуванні психологічної готовності учнів до призову на військову службу має бути спрямована на:
виявлення професійно важливих якостей та психологічних особливостей учнів;
доведення вимог військових спеціальностей до військовослужбовців і надання на основі цього допомоги у виборі відповідної військової спеціальності;
доведення рекомендацій з підготовки до конкретної військової спеціальності;
надання допомоги в розробці індивідуальної особистісної програми професійного самоосвіти і самовиховання з урахуванням підготовки до військової служби;
активізація військово-професійного самовизначення.
.7 Військово-професійне виховання
Військово-професійне виховання повинно бути спрямоване на формування військово-професійних інтересів і мотивів, розвиток здібностей, необхідних майбутньому захиснику Вітчизни.
Для цього слід використовувати:
переконання шляхом бесід та інших форм занять на історико-військові теми, доведення до свідомості молодих людей положень Конституції Республіки Казахстан, законів Республіки Казахстан, що відносяться до військової служби, обов'язків і прав військовослужбовців;
усунення необгрунтованої боязні військової служби шляхом показу на фактах і прикладах істинного, не перекрученого в негативну сторону частиною засобів масової інформації та обивательськими чутками положення у військах. Ця робота повинна проводитися також з батьками, у формальних і неформальних підліткових колективах. [7]
Наявність будь-якого мотиву (мотивів) позитивного ставлення до військової служби і прагнення до реалізації цього мотиву ще недостатньо, щоб налаштувати молоду людину на військову службу. Необхідно, щоб у нього були якості, що дозволяють успішно служити, опановувати певною військовою спеціальністю і ефективно виконувати професійні функції в будь-яких характерних для військової діяльності умовах. Такими якостями є професійно важливі психофізіологічні, психологічні та соціально-психологічні якості, за якими здійснюється військово-професійний психологічний відбір.
Як найбільш дієвих форм і методів роботи з орієнтації учнів на навчання у військових освітніх установах професійної освіти за відповідними спеціальностями викладачі, офіцери-вихователі, психологи, провідні підготовку з основ військової служби, повинні:
знайомити їх з миром військових професій, змістом і умовами діяльності військових фахівців, її вимогами до індивідуально-психологічних якостей людини;
формувати у молодих людей позитивного ставлення до військової служби як до додаткової школі професійної майстерності та етапу власної професійної кар'єри;
роз'яснювати молоді права і обов'язків військовослужбовців;
вивчати спрямованість учнів на подальше продовження військової освіти у ВНЗ, надавати допомогу з підготовки для вступу до ВВНЗ.
При цьому доцільно організовуват...
