. Ерганова, Н.Є. Методика професійного навчання/Н.Є. Ерганова.- М .: Видавничий центр «Академія», 2007. - 160 с.
Додаток 1
Рисунок 1 - Форми методичної роботи педагога в професійному навчальному закладі
Додаток 2
Кейс 1.
Тема: Ринок. Джерела інформації для споживача.
Хто забув змій в магазині?
У газеті бразильського міста Сан-Паулу з'явилося оголошення: «В універмазі« Фурта до »мною втрачена корзина зі зміями жарараки. Переконливе прохання до нашедшему - повернути за пристойну винагороду" . Універмаг обезлюднів - укус жарараки тягне негайну смерть. Пустувало він і на наступний день, і через тиждень. Що тільки не робили власники: і оголошували, що після огляду ніяких змій в магазині не виявлено, і купували час на телебаченні для інтерв'ю з відомим серпентолога, авторитетно заявляє, що він перевірив усі приміщення і не знайшов ні натяку на змій, і ціни двічі знижували - все марно. Власники магазину впевнені, що трюк зі зміями не що інше, як спритний хід конкурентів.
Запитання:
. Що таке нечесна конкуренція?
. Які заходи вжили власники магазину? Які заходи запропонуйте ви?
. Які джерела інформації для споживача ви можете назвати? Порівняйте їх, заповнивши таблицю: джерело, плюси, мінуси
Кейс 2
Тема: Макроекономічна нестабільність
Ефективно тільки те, що справедливо
Нинішня світова криза змушує багато переосмислювати. У тому числі таке поняття, як «економічна ефективність». Для тих, хто молиться на «невидиму руку ринку», ефективність міряється одним - прибутком, комерційним успіхом. Поняття «справедливість» викликає у них алергію. «Не лізьте з мораллю в економіку, - кажуть вони соціал-демократам.- Не заважайте клопотами про бідних і незаможних розвиватися бізнесу і технологіям! ». Логіка така: дайте, мовляв, бізнесу можливість максимізувати прибутку без всяких обмежень, і вас завалять матеріальними благами, яких з лишком вистачить усім - від мільярдера до останнього жебрака.
«Корисно лише те, що справедливо» - такий постулат формулювали ще в давнину Платон та інші філософи. Однак у ліберального мислення зовсім інші критерії корисності. «Безробіття - благо, що прискорює структурну перебудову економіки», «низькі зарплати найманих працівників - конкурентна перевага Росії», «в бідності винні самі бідні» - ось типові зразки такого мислення.
Нинішня криза часто називають кризою довіри. Немає справедливості - немає довіри. От і виходить, що хоча справедливість - це начебто не економічна, а моральна категорія, але при нестачі її і світова економіка в цілому, і економіка будь-якої країни не в змозі функціонувати ефективно.
Аргументи і факти №20,2009г. С. Миронов.
Запитання:
. Що має на увазі автор, кажучи про «невидиму руку ринку»?
. C якими проблемами не в змозі впоратися ринок?
. Дайте визначення економічної ефективності.
. Як ви вважаєте, ефективно тільки те, що справедливо чи ефективність і справедливість - суперечливі завдання? Аргументуйте свою точку зору.
. Які причини сучасної кризи? Що робиться в Росії для подолання кризи?
6. Напишіть есе «Корисно лише те, що справедливо».
Додаток 3
Хід уроку «У калейдоскопі грошей»
. Організаційний момент.
(Команди займають ігрові столи. Журі вивішує табло для фіксування балів. Пояснення правил гри.)
. Вступне слово.
Учитель. Сьогодні ми проводимо незвичайний урок. Він проходитиме в ігровій формі. Тема нашого уроку «У калейдоскопі грошей». Ми з вами живемо в світі грошей, кожен день користуємося ними і багато знаємо про них. І тим не менше сьогодні ми покрутив наш грошовий калейдоскоп. Кожна команда може відзначитися своїми знаннями та ерудицією. І так починаємо.
. Виконання завдань.
Учитель. Обертаємо калейдоскоп, і перед вами з'являється перша загадкова картинка.
Перший конкурс. «Розгадай».
Учитель: Знайдіть ключ і викресліть в цих таблицях деякі букви і склади так, щоб з решти скласти фразу. У першому завданні початкове слово- «щоб», у другому - «грошима». (За правильну відповідь - 2балла. Час на обдумування кожного завдання - 1мінута. Команда, першою по...
