еба починати з тієї фігурки, на якій зупинилася лінія, тоді лінія буде безперервною і у візерунку не вийде проміжків. Подивіться на листочку, як можна поєднати трикутники і квадрати.
Перевіряючий стежить за тим, як кожна дитина виконує завдання, і в разі потреби виправляє помилки і пояснює дитині, в чому він помилився. У процесі навчання діти виробляють чотири з'єднання.
Далі йдуть три серії диктантів, по закінченні яких проводиться оцінка результатів:
Кожне правильне з'єднання зараховується за два очки. Правильними є сполуки, відповідні диктанту. Штрафні очки (по одному) нараховуються:
. за зайві з'єднання, не передбачені диктантом (крім що знаходяться в кінці і на початку візерунка, тобто предваряющих диктант в наступних за ним);
2. за «розриви» - пропуски «зон» сполуки - між правильними сполуками.
Максимально можливу кількість очок у кожній серії - 24 (Щодо штрафних очок). Максимально можливу кількість очок за виконання всього завдання - 72.
Інтерпретація отриманих результатів:
- 72 очка - достатньо високий рівень уміння діяти за правилом. Може одночасно враховувати кілька правил в роботі.
- 59 очок - вміння діяти за правилом сформовано недостатньо. Може утримувати при роботі орієнтацію тільки на одне правило.
- 47 очок - низький рівень уміння діяти за правилом. Постійно збивається і порушує правила, хоча і намагається на нього орієнтуватися.
Менш 36 очок - вміння діяти за правилом не сформоване.
Додаток 3
Методика «Графічний диктант»
Дана методика використовується для визначення рівня розвитку довільної сфери дитини, а також вивчення можливостей в області перцептивної і моторної організації простору.
Матеріал складається з 4 диктантів, перший з яких - тренувальний.
. «Починаємо малювати перший візерунок. Поставте олівець па саму верхню точку. Увага! Малюйте лінію: одна клітинка вниз. Не відривайте олівця від паперу, тепер одна клітинка направо. Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина верх. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Далі продовжуйте малювати такий же візерунок самі ».
. «Тепер поставте олівець на наступну точку. Приготувалися! Увага! Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна направо. А тепер самі продовжуйте малювати той самий візерунок ».
. «Увага! Три клітини вгору. Одна клітина направо. Дві клітини вниз. Одна клітина направо. Дві клітини вгору. Одна направо. Три клітини вниз. Одна клітина направо. Дві клітини вгору. Одна клітина направо. Дві клітини вниз. Одна клітина вправо. Три клітини вгору. Тепер самі продовжуйте малювати цей візерунок ».
. «Поставте олівець на саму нижню точку. Увага! Три клітини направо. Одна клітина вгору. Одна клітина наліво (слово «наліво» виділяється голосом). Дві клітини вгору. Три клітини направо. Дві клітини вниз. Одна клітина наліво (слово «наліво» знову виділяється голосом). Одна клітина вниз. Три клітини направо. Одна клітина вгору. Одна клітина наліво. Дві клітини вгору. Тепер самі продовжуйте малювати цей візерунок ».
На самостійне виконання кожного візерунка дається півтори-дві хвилини. Загальний час проведення методики зазвичай становить близько 15 хвилин.
Аналіз результатів:
Безпомилкове відтворення візерунка - 4 бали. За 1 - 2 помилки ставлять 3 бали. За більшу кількість помилок - 2 бали. Якщо помилок більше, ніж правильно відтворених ділянок, то ставиться 1 бал.
Якщо правильно відтворених ділянок немає, то ставлять 0 балів. Зазначеним чином оцінюються трьох візерунка (один тренувальний). На основі отриманих даних можливі наступні рівні виконання:
· 14-16 балів - високий;
· 11-13 балів - вище середнього;
· 7-10 балів - середній;
· 3-6 балів - нижче середнього;
· 0-3 балів - низький.
