цар оголошувався сином Бога, вищою істотою, царем царів, підкорювачем землі. Їх гімни вихваляння незмінно починалися словами: "я підкорив ...", "я зруйнував ...", "я зрадив вогню ...". І всі подвиги, весь героїзм людства, подолав первісну скутість, ставилися на частку тих, хто завоював і поневолив собі подібних. Володар оточувався ореолом божественності. Неможливо було визнати його просто людиною: якщо він такий же, як і всі, то звідки ж його панування? Воно приписувалося надприродному могутності, загадковою силою, спорідненої силам природних стихій. Тільки стихії можуть впоратися зі стихіями. І художнє мислення створює образи надлюдські, уподібнені небесним світилам, горам, звірам, народжує таємничі символи. Він малює владик, що стоять високо над світом, здатних помахом руки підкорити ворогів. p align="justify"> Рабство зробило можливим грандіозне будівництво, яке знаходилося в дивному контрасті з примітивністю виробничої основи.
Мистецтво тяжіло до грандіозних масштабів і монументальним геометричним формам. Чи не дивно: чому тоді, на зорі історії, коли знаряддя були порівняно примітивні, а кругозір людини обмежений, - чому саме тоді він створив культ гігантського і величного? p align="justify"> Тільки в наш час світ наближається до одноразових і спільності магістрального історичного процесу, в який включаються всі народи, які населяють землю. До теперішнього єдності ще далеко, але земна куля стала доступним для огляду в цілому. У давнину він був безмежним. Стародавні історії та літописці описували тільки те, що відбувалося на невеликих його ділянках, а що в цей час відбувалося далеко на заході чи далеко на сході, вони не знали. Чим далі в глибину століть, тим більше роз'єднана, локально протікали процеси історичного і культурного розвитку. p align="justify"> Знання історії культури і мистецтва дає людині можливість долучитися до духовного досвіду старших поколінь, соизмерить його з власним життєвим досвідом, засвоїти і зрозуміти загальнолюдські ідеали, виробити навички самостійного оволодіння світом цінностей культури і мистецтва, і навчитися використовувати ці знання для вдосконалення своєї особистості та професійної майстерності. Всі ці якості повною мірою відповідають культурно-виховної функції мистецтва, що полягає в тому, щоб розширити коло спілкування і духовний простір кожної людини, доповнити його повсякденне життя зустрічами з героями художніх твори, осягнути культурний сенс творчості. p align="justify"> Кожен народ, кожна цивілізація і держава, в різний період свого існування вносили свій внесок у світову художню культуру.
Природно. Що внесок окремих національних культур у спільну світову культуру неоднаковий, але всі країни і народи, в наш час, час глобалізації, можуть скористатися її багатством внаслідок культурного обміну, системи освіти тощо
Вклад, величезна спадщина мистецтва і культури Стародавнього Єгипту, який дійшов до нас, в цих с...
