ВІДАТИ санітарним правилам и відповіднім будівельним нормам, Розглянуто вищє.
Зазвічай застосовують трьох види освітлення: природньо, штучне та змішане.
Перевірімо достатність природного освітлення в зазначеній майстерні.
При дослідженні достатності природного освітлення та патенти Відповісти на запитання: чи відповідає фактичність значення природного освітлення нормативному за СНиП II - 4-79.
Нормоване значення коефіцієнта природного освітлення (КПО) для четвертого світлового поясу України, е IV, візначається,%, за формулою:
е н=е ІІІ m c,
де е ІІІ - нормоване значення КПО для III світлового поясу за СНиП II - 4-79; е ІІІ=1,5%; - коефіцієнт світлового клімату, m=0,9;
c - коефіцієнт сонячності; для географічної широті м. Глухів с=0,75-1, 0.
е н=1,5 · 0,9 · 1=1,35%
фактичність значення коефіцієнта природного освітлення для досліджуваного приміщення можна найти за формулою:
,
де So - площа усіх вікон у пріміщенні, м2;
So=(1,7 · 1,3) 4=8,84 м2;
Sn - площа підлоги приміщення, м2;
Sn=12,7 · 5,8=73,66 м2;
Кбуд - коефіцієнт, что враховує затемнення вікон іншімі будинками, если будінків немає, то Кбуд=1;
Кз - коефіцієнт запасу береться в межах Кз=1,3 - 1,5.
r1 - коефіцієнт, Який враховує відбіття світла від внутренних поверхонь приміщення. Его значення покладів від Розмірів приміщення (довжина и ширина), глибино приміщення (відстані від вікна до протілежної Йому стінкі), висота від верху вікна до уровня РОБОЧОЇ поверхні, відстані розрахункової точки від вікна, середньозваженого коефіцієнта відбіття світла? Сг, Який поклади від кольору стін, стелі, підлоги. Значення Коефіцієнтів r1 и? Сг.
Відношення глибино приміщення до висота від уровня умовної РОБОЧОЇ поверхні до верху вікна:
Відношення відстані розрахункової точки від зовнішньої стіні до глибино приміщення:
Відношення довжина приміщення до его глибино:
? cp=0,5;
r 1=5,5;
? o - світлова характеристика вікна; ? 0=11,35;
? o - загальний коефіцієнт світлопронікності віконного прорізу; ? o=0,5;
е ф== 1,94
Порівнюючі значення нормованого коефіцієнта природного освітлення и фактичного освітлення можна сделать Висновок, что природньо освітлення у досліджуваному пріміщенні відповідає нормі.
Перевірімо достатність штучного освітлення.
Для ОЦІНКИ ефектівності штучного освітлення в пріміщенні необходимо порівняті значення фактичного освітлення та нормованого значення за СНиП ІІ - 4-79.
При комбінованому освітленні частко Загальне освітлення в сістемі комбінованого винна складаті 1 0% норми для комбінованого освітлення, альо НЕ менше 50 лк при вікорістанні ламп розжарювання.
Е н =? 50 лк.
Значення фактичного освітлення можна найти помощью методу коефіцієнта использование світлового потоку:
, лк,
де Fл - світловій потік однієї лампи, Fл=1450 лм.;
? в - коефіцієнт?? ікорістання світлового потоку; ? в=0,4-0,6; - Кількість світильників, шт .; N=8; - Кількість ламп у світільніку, шт .; n=1; - площа приміщення, м2; S=73,66 м2; - коефіцієнт запасу; k=1,5 - 2;
z - коефіцієнт нерівномірності освітлення: для ламп розжарювання z=1,15;
Еф===54,8 лк
Порівнюючі нормативне значення освітленості з фактичність, можна сделать Висновок, что штучне освітлення в пріміщенні відповідає нормі.
Висновки
Дослідження процесса трудового навчання дозволяє стверджуваті, что включень до зайняти в школах вопросам з оздоблення виробів технікою інкрустація Цілком собі віправдовує. Інтерес учнів до таких зайняти зумовленій НЕ лишь СЕРЕДОВИЩА, в якому смороду живуть, но ї віковімі особливую підлітків, у цьом віці зростають їх Фізичні сили, Які вімагають! Застосування до конкретної справи; крім того, підлітків захоплює робота, яка дает практичні результати.
Чи не всі школярі в подалі пов'яжуть свою трудову діяльність з Художня обробка матеріалів, но Одержані в процессе зайняти художня культура, інтересі до национального народного мистецтва збагатіть їх духовно. Не пройшовши безслідно и досвід творчих пошуків на занятть, что дають Відчуття великого удовольствие, и це неминучий проявитися у будь-Якій трудовій ДІЯЛЬНОСТІ, в Якій братімуть доля випускники школи.
Отже, за результатами дипломного дослідження сформульовано следующие о...
