. неврології та психіатрії. - 2002. - № 3. p> ЖічкінаА.Е., Белінська Є.П. Самопрезентація у віртуальній комунікації та особливості ідентичності підлітків-користувачів Інтернету [Текст]/Праці з соціології освіти. - 2000. - Т. 5, вип. № 7. p> Мулик Є. О., Коломієць А. А., Мулик Ю. В. Прикордонні психічні розлади у підлітків, які виникли внаслідок комп'ютерної залежності [Текст]/Матеріали наукового симпозіуму. - Л., 2003. p> Особистісний опитувальник EPI (методика Г. Айзенка) [Текст]/Альманах психологічних тестів - М., 1995.
16 Ішков А.Д. Навчальна діяльність студента: психологічні чинники успішності [Текст]/А.Д. Ішков. - М.: Видавництво АСВ, 2004. p> Методика дослідження вольової організації особистості/Твоя професійна кар'єра [Текст]/М.С. Гуткин, Г.Ф. Михальченко, А.В. Ставки та ін; Під ред. С.Н. Чистякової, Т.І. Шалавін. - М.: Просвещение, 2000. p> Рогов Е. И. Настільна книга практичного психолога в освіті [Текст]: Навчальний посібник/Є.І. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1996. p> Капустіна О. М. Багатофакторна особистісна методика Р. Кеттелла [Текст]/О.М. Капустіна - СПб.: Мова, 2001. p> Кулагіна, І.Ю.Возрастная психологія [Текст]: Розвиток дитини від народження до 17 років: Навчальний посібник. 4-е вид./І.Ю. Кулагіна. - М.: Изд-во Ун-та Російської академії освіти, 1998
Асмолова. Г. Психологія особистості. - М.: Изд-во Моск. ун-ту, 1990.-272 с
Абрамова, Г.С. Вікова психологія [Текст]: Підручник для студентів вузів/Г.С. Абрамова. - М.: Академічний Проект, 2001. p> Кон, І.С. Психологія ранньої юності [Текст]/І.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. p> Усков А.Ф. Незнищенна адикція до життя: передмова до збірки// Психологія та лікування залежної поведінки [Текст]/Под ред. Даулінга. Пер. з англ. Мурзатіна Р.Р., під ред. Ускова А.Ф. М.: В«КласВ», 2000
Психодиагностические методи вивчення особистості [Текст]: Навчальний посібник. Ред. і упоряд:. Т.А. Ратанова, Н.Ф.Шляхта - М., 2000. br/>
ДОДАТОК А
Методика Айзенка EPI
Опитувальник EPI містить 57 питань, 24 з яких направлено на виявлення екстравсрсіі-інтроверсії, 24 інших - на оцінку емоційної стабільності-нестабільності (нейротизму), інші 9 складають контрольну групу питань, призначену для оцінки щирості випробуваного, його ставлення до обстеження та достовірності результатів.
Г. Айзенк розробив два варіанти даної методики (А і В), які відрізняються тільки текстом опитувальника. Інструкція, ключ і обробка даних дублюються. Наявність двох форм дозволяє психологу проводити повторне дослідження. p align="justify"> КЛЮЧ (до форми А і В).
. Шкала екстраверсія-інтроверсія:
В«такВ» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.
В«ніВ» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
