Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Умови збагачення комунікативної компетентності учнів сільської школи

Реферат Умови збагачення комунікативної компетентності учнів сільської школи





партнерському стилю. Ступінь наближення до еталону можна визначити за кількістю правильних відповідей. Неправильні відповіді підрозділяються на неправильні" знизу" (Залежні) і неправильні" зверху" (Агресивні). Опитувальник містить опис 27 комунікативних ситуацій. До кожної ситуації пропонується 5 можливих варіантів поведінки. Треба вибрати один, притаманний саме йому спосіб поведінки в даній ситуації. Не можна вибирати два або більше варіантів або приписувати варіант, не зазначений в опитувальнику. Авторами пропонується ключ, за допомогою якого можна визначити, до якого типу реагування відноситься вибраний варіант відповіді: впевненому, залежному або агресивному. У результаті пропонується підрахувати число правильних і неправильних відповідей у ??відсотковому відношенні до загального числа обраних відповідей.

Всі питання розділені авторами на 5 типів комунікативних ситуацій:

ситуації, в яких потрібно реакція на позитивні висловлювання партнера (питання 1, 2)

ситуації, в яких підліток (старшокласник) повинен реагувати на негативні висловлювання (питання 3, 4, 5)

ситуації, в яких до підлітка (старшокласнику) звертаються з проханням (питання 6, 10, 14)

ситуації бесіди (13, 18, 19)

ситуації, в яких потрібно прояв емпатії (розуміння почуттів і станів іншої людини (питання 7, 8, 9).

Обробка та аналіз результатів: Відзначте, який спосіб спілкування Ви вибрали (залежний, компетентний, агресивний) в кожній запропонованій ситуації відповідно до ключа.

Блоки умінь:

. Уміння надавати і приймати знаки уваги (компліменти) від однолітка - питання 1, 2.

. Реагування на справедливу критику - питання 4.

. Реагування на несправедливу критику - питання 3, 9.

. Реагування на задевающее, провокує поведінку з боку співрозмовника - питання 5, 14.

. Уміння звернутися до однолітка з проханням - питання 6.

. Уміння відповісти відмовою на чужу прохання, сказати «ні»- Питання 10.

. Уміння самому надати співчуття, підтримку - питання 7.

. Уміння самому приймати співчуття і підтримку з боку однолітків - питання 8.

. Уміння вступити в контакт з іншою людиною - питання 18.

. Реагування на спробу вступити з тобою в контакт - питання 19.

Ключі: залежні компетентні агресивні

1. АГ БВ Д

2. АВ Д БГ

. ВД Б АГ

. БД Г АВ

. Г АБ ВД

. АГ ВД Б

. БГ АВ Д

. АГ В БД

. Д БВ АГ

. БД Г АВ

. АГ В БД

. АВ Д БГ

. АГ В БД

. АВ Д БГ


Додаток № 2


Результати Тестування № 1 двох класів представлені в Таблиці № 3.


Таблиця № 3. Результати тестування № 1.

Результати контрольного 9-го классаРезультати експерименталь...


Назад | сторінка 29 з 37 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Питання вивчення словосполучень. Основні питання синтаксису пропозиції
  • Реферат на тему: Дискусійні питання про правову природу стадії виконання вироку при вирішенн ...
  • Реферат на тему: Відповіді на питання до держіспиту
  • Реферат на тему: Експерименти в етнометодологіі: основні результати, висновки та етичні пита ...
  • Реферат на тему: Конституційне право РФ (відповіді на екзаменаційні питання)