Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Методична діяльність викладача управлінсько-економічних дисциплін в умовах реалізації ФГОС

Реферат Методична діяльність викладача управлінсько-економічних дисциплін в умовах реалізації ФГОС





менти.0,50,5315Бюджетно-податкова система і бюджетно-податкова політика. Державний бюджет, його структура та види; бюджетний дефіцит. Податки, їх види, принципи оподаткування; крива Лаффера. Дискреційна і автоматична податково-бюджетна політіка.0,50,5316Денежно-кредитна система та грошово-кредитна політика. Поняття і типи грошових систем. Сутність і форми кредиту. Структура сучасної грошово-кредитної системи. Грошова маса, грошові агрегати, рівновага на грошовому ринку. Грошовий мультиплікатор. Основні напрямки грошово-кредитної політики Центрального банка.10,5317Международние аспекти курсу. Відкрита і закрита економіка. Міжнародні економічні відносини; зовнішня торгівля й торговельна політика; платіжний баланс; валютний курс.0,50,5318Особенності перехідної економіки Росії. Визначення, цілі, концепції, закономірності перехідної економіки. Формування відкритої економікі.0,50,53Ітого за семестр30630

Додаток 5


Малюнок 3 - Групи контролю


Додаток 6


Малюнок 4 - Види навчальних занять


Додаток 7


Малюнок 5 - Основні типи уроків


Додаток 8


Анкета

1. Чи виникають у тебе труднощі в засвоєнні нового матеріалу?

а) так

б) іноді

в) немає

г) не знаю

. Якщо труднощі виникали, то які вони? (можливий вибір декількох варіантів)

? важко відразу зрозуміти нову тему

? важко самостійно виконувати завдання за новою темою

? в нових темах завжди складні завдання

? нецікаво вивчати новий матеріал

? я боюся труднощів на заняттях

. Чи подобається тобі долати труднощі, шукати шляхи вирішення складних завдань?

а) так

б) іноді

в) немає

г) не знаю

. Як ти ставишся до нових складних завдань?

? мені цікаво

? я їх боюся

? з небажанням виконую їх

? дуже подобається виконувати складні завдання

? мені потрібна допомога в їх виконанні

. Чи вважаєте Ви корисним впровадження індивідуальної методичної роботи викладача економіки в освітній процес?

Так -

Мені все одно -

Ні -

. Як ви оцінюєте свій прогрес у навчанні економіці

вище середнього

значний

незначний

. Яке місце дисципліна економіка займає в рейтингу інших предметів, що вивчаються в коледжі

Перше

Середня

Нижчу

. Яка ваше прагнення до самостійного вивчення дисципліни економіка?

Висока

Середня

Низьке

Інструкція для студентів.

Уважно прочитай питання. Підкресли потрібне. Там, де необхідно, впиши в рядок свою думку.


Додаток 9


Таблиця 2 - Розподіл навчального навантаження з економіки

Семестр вивчення (числ. - денне; знам. - заочне) Аудиторні заняття, ч Числ.- Днев .; знам.- Заоч.Самостоятельная робота, ч. Числ.- Днев .; знам.- ЗаочФорма семестрової отчетностіЛекціі, чПрактіческіе, семінарські чи інші (вказати з індексом п raquo ;, з або ін.), ЧКонтрольние роботи, ч.ВСР, ч.7/зачет30/- 6с/- 30/-зачетВсего30 /- 6с/- 30/-зачет

Додаток 10


Малюнок 6 - Показники засвоєння матеріалу дисципліни економіка до і після впровадження УМК у%


Назад | сторінка 29 з 29





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Грошовий ринок. Грошово-кредитна система та грошово-кредитна політика
  • Реферат на тему: Грошово-кредитна політика як інструмент регулювання економіки
  • Реферат на тему: Додаток певного інтеграла до вирішення завдань практичного змісту
  • Реферат на тему: Грошово-кредитна політика та ее роль в державному регулюванні ЕКОНОМІКИ
  • Реферат на тему: Грошово-кредитна політика України, ее значення для рінкової ЕКОНОМІКИ